PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES 1 1 1




UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

TITULO:
CAPACITACION SOBRE EL SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION (SNNA) DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL 2DO AÑO BACHILLERATO DEL COLEGIO FISCAL HUANCAVILCA

AUTORES:
ROXANA JAZMÍN MORA MARTÍNEZ
CINTHYA LORENA TRONCOZO LOZANO
GÉNESIS DAYAN VERA GUILINDRO
ARIANA MADELINE HERNÁNDEZMOSQUERA

TUTORA:
ING. MARIA DEL CARMEN ESCOBAR LÓPEZ

GUAYAQUIL – ECUADOR
FEBRERO – 2016
AGRADECIMIENTO

Nuestro agradecimiento es principalmente a Dios por darnos la vida, fuerza y sabiduría para poder realizar todos nuestros propósitos. A cada uno de nuestros padres por apoyarnos, sabernos guiar, dándonos la oportunidad de estudiar y seguir adelante con nuestros objetivos. A nuestra tutora Ing.María del Carmen Escobar López que hizo posible el realizar el proyecto en la Institución Colegio Fiscal Huancavilca en la ciudad de Guayaquil.

Roxana Jazmín Mora Martínez
Cinthia Lorena Troncozo Lozano
Génesis Dayan Vera Guilindro
Ariana Madeline Hernández Mosquera




















DEDICATORIA

Dedicamos este proyecto a nuestros padres, a los estudiantes que cursan el segundo año debachillerato en el colegio Huancavilca y a los docentes de la Universidad de Guayaquil de la Facultad de Administración. Nuestra mayor dedicación es a la maestra que nos da tutoría Ing. María del Carmen Escobar López.

Roxana Jazmín Mora Martínez
Cinthia Lorena Troncozo Lozano
Génesis Dayan Vera Guilindro
Ariana Madeline Hernández Mosquera






















INDICE GENERAL

PORTADA……………………………………………………… iAGRADECIMIENTO…………………………………………. ii
DEDICATORIA………………………………………………... iii
INDICE GENERAL……………………………………………. iv
INDICE DE TABLAS………………………………………….. vii
INDICE DE GRÁFICOS………………………………………. viii
RESUMEN……………………………………………………… ix
INTRODUCCIÓN……………………………………………… x
CAPITULO I: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema………………………………... 11
1.2. Objetivos
1.2.1. Objetivo General………………………….............. 11
1.2.2.Objetivos Específicos…………………………….. 11
1.2.3 Tarea de Investigación…………………………… 12
1.3. Justificación……………………………………………….. 13
1.4. Define Variable
1.4.1. Variable Independiente…………………………… 13
1.4.2. Variable Dependiente………………………........... 13
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes……………………………………………….... 14
2.2. Declaración del Sistema Conceptual
2.2.1. EducaciónSuperior………………………................. 15
2.2.2. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión 18
2.2.3. Examen Nacional para la Educación Superior 19
2.2.4. Universidad de Guayaquil…………………...... 19
2.3. Idea a Defender
2.3.1 Hipótesis Principal…………………………….. 20
2.3.2 Hipótesis Complementaria…………………….. 20
CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo/Nivel de la Investigación………………………….. 21
3.2. Población y Muestra
3.2.1Población…………………................................. 21
3.2.2 Muestra…………………………….................... 21
3.3. Método de Investigación
3.3.1 Método de la Observación Científica………….. 23
3.3.2 Método Inductivo Completo……........................ 23
3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
3.4.1 Técnica encuesta………………………............... 23
3.4.2 Técnica entrevista……………………................. 24
3.5. Análisis y Técnicas de Procesamiento deDatos…………. 24
CAPITULO IV: LA PROPUESTA
4.1. Factibilidad/Justificación………………………………… 30
4.2. Descripción de la Propuesta……………………………… 30
4.2.1. Presentación…………………………................. 30
4.2.2. Objetivo General……………………………….. 31
4.2.3. Objetivos Específicos………………………….. 31
4.2.4. Descripción…………………………................... 31
4.2.5. Impacto………………………………………….. 32
CAPITULO V: CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones………………………………………………. 33
5.2. Recomendaciones…………………………………………. 34
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………. 35
WEBGRAFÍA…………………………………………………. 36
ANEXOS……………………………………………………………….. 37
























INDICE DE TABLAS

Tabla 1. Tarea de Investigación………………………………. 12
Tabla 2. Examen Nacional para la Educación Superior…………. 19
Tabla 3. Encuesta Pregunta...