PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES AREA 4 EV2

IM3 Y EV2 
TÍTULO  
El cuento y  la educación en valores en niños preescolares  
PROPUESTA  
Realizar dramatizaciones y videos  en base a cuentos adaptados  
1. JUSTIFICACIÓN  
 

Los  estudiantes  del  aula  V02  y  IM3,  del  sistema  Nacional  de  Nivelación  y 

Admisión,  consideramos  oportuno  realizar  este  proyecto  de  investigación  ya  que  el 
aprendizaje  en  valores  es  la  base para  el  desarrollo  adecuado  de  la  sociedad  y 
debemos  fortalecerlo  en  los  niños  ya  que  los  mismos  están  en  pleno  desarrollo de su 
personalidad con la que se desenvolverán a lo largo de su vida. 
  (Savater,  2007)  La   familia  es  el  primer  núcleo  social  del  individuo,  la  misma que  
mediante  el  ejemplo  y  la  afectividad  cimenta  bases  sólidas  que  tienen  una indeleble 
fuerza  persuasiva  que  le  permitirán  al  individuo  desarrollarse  en   sociedad  y  afrontar 
las diversas dificultades de la vida. 
 

La  presente  investigación  está  enfocada  a  descubrir  nuevas  formas  de  inducir 

valores,  ofreciendo  a  padres  y  maestros,  estrategias  rápidas  y  directas  para  crear  en 
los niños conciencia, entendimiento y experiencia práctica de los valores, los mismos 
que  facilita   al ser humano alcanzar una adecuada actitud permitiéndole desenvolverse 
apropiadamente en su vida personal, académica, laboral y social. 
  Este  proyecto  es  importante  porque  permite  brindar  una  educación  significativa  y 
didáctica en valores, llegando más allá de lo establecido  en el currículo, formando así personas  integras y líderes a futuro. 
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
¿Cómo  influye  el  cuento  en  el  aprendizaje  de  valores  de   los  niños  preescolares 
Unidad Educativa ….  Periodo marzo­julio 2014?  
 
 
3. OBJETIVOS 
 
3.1.

Objetivo General. 

➢ Analizar  la  importancia  de  los  cuentos  infantiles  en  la  educación  en  valores  en 
niños preescolares. 
3.2.

Objetivos Específicos 

➢ Investigar  la  importancia de  la  educación  en  valores  en  la  formación  de  niños 
preescolares 
➢ Categorizar los cuentos para trabajar en valores 
➢ Detallar los valores más importantes de acuerdo al criterio de los estudiantes 
➢ Dramatizar cuentos relacionados con los valores sugeridos 
➢ Realizar videos para comercializarlos en base a los cuentos 
 
4. DESARROLLO 
4.1 Define Variables 
4.1.1 Variable Dependiente Educación en Valores 
4.1.2 Variable Independiente 
Cuentos 
4.2 Declaración del sistema conceptual( Marco Teórico) 
 
LOS VALORES  
M. en S. P. ESTELA ORTÍZ ROMO  
CRONISTA DEL CELe.  
La  Axiología  es  una  rama  de  la  Filosofía  (del  griego  axios,  valor  o valioso;  y logos, 
estudio  o tratado) que se encarga del estudio de los valores, es la  teoría de los valores 
y  de  los  juicios de  valor.  Desde  la  antigüedad, la palabra “valor”, ha sido usada para 
indicar la utilidad  o el precio de los bienes materiales, y la dignidad o el mérito de las 
personas.  El  uso filosófico del término “valor”, comienza (estoicos 300 a. C.) cuando 
su  significado  se  generaliza  para  indicar  cualquier  objeto  de  preferencia  o  de 
selección.  
En  el  lenguaje   filosófico,  a  las personas  o  las  cosas  se  les  denomina:  seres,  entes, 
sustancias,  esencias...  y  a  las  cualidades  o  propiedades  de las personas  o las  cosas se  
les llaman valores.  
 

El hombre al referirse a los objetos, emite sobre ellos dos clases de juicios.  
1.­ De existencia: Juan existe.  
2.­ De valor: Juan es bueno.  
Ningún  objeto  nos  es  indiferente  porque  no  hay  cosa  ante la  cual  no  adoptemos una 
posición positiva o negativa y le atribuyamos ya un valor o un disvalor o contravalor.  
Si  los  valores  no  son  cosas  y  ninguna  cosa  nos  es indiferente, pues nos  agrada o  nos 
desagrada,  juzgamos  a  los  valores  o  impresiones  subjetivas  por  el  agrado  o 
desagrado  que  las  cosas  nos  producen,  es  decir  los  valores  nos  parecen ...