PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
AREA 4: PROGRAMAS BÁSICOS
CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA


PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

“PRACTICANDO UNA CONCIENCIA ELECTORAL DE LOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE NIVELACIÓN DE CARRERA AREA 4 SECCIÓN VESPERTINA, PERIODO MARZO – AGOSTO 2015”


AUTORAS:
ROMERO CHIMBO SOFÍA VERÓNICA
SÁNCHEZ SHUGULÍ JENNIFER FERNANDA
SUBÍA SARRIA JESSICA CAROLINA
SULCA SULCA MARÍAJOSÉ

TUTOR:
MSc. HUMBERTO SALAS

PERIODO ACADÉMICO: MARZO – AGOSTO 2015


QUITO-ECUADOR

AGRADECIMIENTO
Nuestros más sinceros agradecimientos al Msc. Humberto Salas por habernos guiado en todo el proceso de realización del proyecto, a nuestros familiares por brindarnos su apoyo incondicional, moral, económico, además de sus consejos y fuerzas para continuar y no decaer. A mis compañeros porque conesta armonía grupal lo hemos logrado.

















DEDICATORIA
La concepción de este proyecto está dedicada a nuestros padres que son pilares fundamentales en nuestras vidas. Sin ellos, jamás hubiésemos podido conseguir lo que hasta hemos logrado. Su tenacidad y lucha insaciable han hecho de ellos el gran ejemplo a seguir y destacar, no solo para nosotros, sino para nuestros hermanos yfamilia en general.

















INDICE DE CONTENIDOS
Contenidos Pag.
INTRODUCCION ix
CAPÍTULO I 10
1. EL PROBLEMA 10
1.1 Planteamiento del problema. 10
1.1.1 Árbol de problemas 11
1.1.2 Análisis crítico de relación de variables. 12
1.2 Formulación del problema 12
1.3 Objetivos 12
1.3.1 Objetivo General 12
1.3.2 Objetivos Específicos 12
1.4 Justificación e importancia. 13
CAPÍTULO II14
2. MARCO REFERENCIAL 14
2.1 Marco Teórico 14
2.1.1 Historia del Derecho al Sufragio en el Ecuador 14
2.1.2 Clasificación de votos 15
2.1.2.1 Voto duro 15
2.1.2.2 Voto blando 15
2.1.2.3 Voto opositor 16
2.1.2.4 Voto útil 16
2.1.2.5 Voto racional 16
2.1.2.6 Voto inercial 17
2.1.2.7 Voto personalizado o por el candidato. 17
2.1.2.8 Voto por consigna o voto corporativo. 17
2.1.2.9 Voto de ira. 172.1.2.10 Voto de hambre. 18
2.1.2.11 Voto del miedo. 18
2.1.2.12 Voto contextual. 18
2.1.2.13 Voto circunstancial. 18
2.1.2.14 Voto ganador. 19
2.1.2.15 Voto plebiscitario. 19
2.1.2.16 Voto útil. 19
2.1.2.17 Voto ideológico. 20
2.1.2.18 Voto duro. 20
2.1.2.19 Voto clasista. 20
2.1.2.20 Voto experiencial. 20
2.1.2.21 Voto relacional. 21
2.1.2.22 Voto facultativo 21
2.1.3 Factores de una malaconciencia electoral 21
2.1.4 Los jóvenes y las elecciones. 22
2.1.5 Juventud como «moratoria» o transición. 23
2.1.6 Juventud como iniciación. 23
2.1.7 Los jóvenes y las elecciones. 24
2.2 Marco Conceptual 25
2.3 Marco Legal 26
CAPÍTULO III 27
3. METODOLOGÍA 27
3.2 Procedimiento y análisis de la información. 28
3.2.1 Pregunta 1. ¿Has participado en procesos políticos? 28
3.2.2 Pregunta 2. ¿Cuándosufragaste pensaste en la seriedad del evento? 29
3.2.3 Pregunta 3. ¿Considera importante sufragar? 30
3.2.4 Pregunta 4. ¿Al momento de dar su voto fue influenciado por alguien para tener una preferencia política? 31
3.2.5 Pregunta 5. ¿Está de acuerdo que en nuestro país el voto sea obligatorio? 32
3.2.6 Pregunta 6. ¿Considera usted que con su voto está determinando el futuro del país? 33
3.2.7 Pregunta7. ¿Usted ha recibido buena información sobre la importancia de dar el voto? 34
3.2.8 Pregunta 8. ¿Usted ha recurrido al voto nulo o blanco por falta de información? 35
3.2.9 Pregunta 9. ¿Considera usted que el nivel de información del TSE, respecto de los sufragios es? 36
3.2.10 Pregunta 10. ¿Cree usted que los medios de comunicación encubren la corrupción en el país? 37
CAPITULO IV 38
4.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 38
4.1 Conclusiones 38
4.2 Recomendaciones. 39
CAPÍTULO V 40
5. LA PROPUESTA 40
5.1 Descripción de la propuesta 40
5.2 Matriz de propuesta. 41
6. Bibliografía y Net grafía 42
6.1 Bibliografía 42
6.2 Net grafía 43

















ÍNDICE DE TABLAS
CONTENIDOS PAG.
Tabla 1 (Participación en procesos políticos) 28
Tabla 2 (Conciencia sobre el sufragio)...