Proyecto integrador del uso de las tic´s

PROYECTO INTEGRADOR ETAPA IV
Aplicando mis conocimientos
Datos del participante

Nombre: Felipe de Jesús Navarro Zendejas..
Cuenta de correo: tuxlipe_160@yahoo.com.mx
Teléfono: 311 2643445
Escuela donde labora: Escuela Secundaria Técnica
Nivel educativo en que labora: Secundaria Técnica.
Ciudad y Estado : Tepic, Nayarit.

Instrucciones:
1. Utiliza la actividad 35 para elaborar esteproyecto. Intégrala al mismo copiando y pegándola.
2. Basándote en esta actividad (actividad 35), vas a determinar cómo vas a ayudar desarrollar las diferentes inteligencias en tus alumnos, indicando las estrategias de enseñanza que vas a utilizar.
3. Elige uno de los instrumentos de evaluación que mencionaste (en la actividad 35). Explícalo detalladamente. Incluye el resultado deaprendizaje que estás evaluando, así como las instrucciones para la aplicación de este instrumento de evaluación.

4. Elabora una rúbrica con criterios y rangos, para evaluar la actividad.

Integra aquí el proyecto integrador parte I
1. Tomando en cuenta los contenidos que has abordado hasta el momento en el Diplomado, completa los siguientes puntos:

a. Escribe dentro del siguiente cuadroalgunos indicadores que te parezcan significativos acerca de los conceptos actuales de calidad educativa. Utiliza algunos indicadores de los diversos organismos nacionales e internacionales que mencionaste en la actividad #4.

Gestión, práctica docente y participación social; la escuela cuenta con una visión de futuro, planea sus metas, estrategias y actividades; el director ejerce liderazgoacadémico, administrativo-organizativo y social; Directivos y docentes muestran dominio de los contenidos; Las experiencias de aprendizaje facilitadas por los docentes ofrecen oportunidades diferencias a partir de sus capacidades; la escuela se desenvuelve en un ambiente de vivencia cotidiana de valores; logro educativo; los alumnos incrementan sus competencias emocionales y sociales; losestudiantes desarrollan sus habilidades de razonamiento lógico-matemático; los alumnos incrementan sus habilidades comunicativas; la escuela disminuye el índice de deserción. |

b) Escribe en el cuadro que te presentamos a continuación, tu propia definición de calidad educativa.

Es aquella que lleva a cabo el trabajo en colectivo, con liderazgo directivo, con logros académicos, con plenodominio de contenidos, buscando siempre una mejora en el quehacer educativo, así como mejorando estructuralmente el edificio, buscando contar con equipo de computo, de laboratorio, para lograr el objetivo “Escuela de Calidad”. |

c) Escribe en el cuadro los indicadores que van a regir tu actividad docente y que te comprometes a cumplir:

Gestión, práctica docente y participación social; la escuelacuenta con una visión de futuro, planea sus metas, estrategias y actividades; Directivos y docentes muestran dominio de los contenidos; Las experiencias de aprendizaje facilitadas por los docentes ofrecen oportunidades diferencias a partir de sus capacidades; la escuela se desenvuelve en un ambiente de vivencia cotidiana de valores; logro educativo; los alumnos incrementan sus competenciasemocionales y sociales; los alumnos incrementan sus habilidades comunicativas; la escuela disminuye el índice de deserción.

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2. Establece dos estrategias que puedes aplicar en tu salón de para cada una de las competencias para la vida que marca la Secretaría de Educación.

Competencias para la vida | Aspectos implicados | Estrategias |
Aprendizaje permanente | * Posibilidad deaprender, evaluar, asumir y dirigir el propio aprendizaje. * Desarrollar habilidades de pensamiento. * Integrarse a la cultura escrita y matemática. * Movilizar diversos saberes socioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. | * Hablar acerca de temas relacionado con vivencias en su casa, la calle, construyendo prácticas de laboratorio con material reciclado. *...