Proyecto Integrador Planeacion Estrategica

PROYECTO INTEGRADOR PRIMERA PARTE.
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.


Instrucciones:

1. Tomando en cuenta los contenidos que has abordado hasta el momento en el Diplomado, elabora tu propia definición de calidad educativa:

a) Escribe dentro del siguiente cuadro las ideas que te parezcan significativas de los conceptos actuales de calidad educativa, a manera de lluvia de ideas.

MEJORAR LAEDUCACION
OPORTUNIDADES PARA TODOS
IGUALDAD
DESARROLLAR COMPETENCIAS
EDUCACION BASADA EN VALORES
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS
PREPARAR PARA LA VIDA
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
COBERTURA
PREPARACION CONTINUA
PLANEACION EFICAZ
LA CALIDAD LA HACEN LAS PERSONAS



b) Elabora y escribe en el cuadro que te presentamos a continuación, tu propia definición de calidad educativa,aplicando los conocimiento obtenidos durante este diplomado a la realidad de tu escuela y comunidad:
Calidad educativa es poner al alcance de todos los niños y jóvenes en edad escolar las herramientas que les permitan desarrollarse de manera integral, y convertirse en personas competentes y felices en cualquier ámbito.

La calidad la hacemos todas las personas involucradas en eldesarrollo de los alumnos, lo cual implica que seamos profesionales con lo que hacemos, que eduquemos a la diversidad basados en valores y siendo el buen ejemplo a seguir.
Nuestra función como docentes es principalmente conocer los programas y a los niños, luego planear de manera eficaz, tomando en cuenta las individualidades de cada alumno, después evaluar o ser evaluados para poder saberel camino a seguir. Tomando la evaluación como parte del proceso educativo y no como un fin.

2. Establece dos estrategias, además de los ejemplos, para desarrollar en tus alumnos para cada una de las competencias para la vida que marca la Secretaría de Educación Pública, te presentamos algunos ejemplos:


Competencias para la vida Aspectos implicados Estrategias
Aprendizaje permanente –Posibilidad de aprender, evaluar, asumir y dirigir el propio aprendizaje.
– Desarrollar habilidades de pensamiento.
– Integrarse a la cultura escrita y matemática.
– Movilizar diversos saberes socioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.  Organizar un club de lectores, en el cual los alumnos y sus familiares puedan llegar media hora más temprano a la escuela y lamaestra o algún voluntario lea un libro.
 Hacer el tendedero de libros durante el recreo, e invitar al docente de guardia para que lea un libro ante el micrófono
 Organizar un club de escritores, con alumnos de segundo a sexto grado, en el cual se inventen diferentes tipos de textos. Al final se puede elaborar una antología con los textos creados

Manejo de información  Búsqueda, evaluacióny sistematización de la información.
 Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.
 Analizar, sintetizar y aprovechar la información. – Formar una biblioteca con temas de interés de los alumnos para promover la lectura.
– Promover la curiosidad por aprender más.
– Plantear problemas que requieran la búsqueda, la reflexión y en análisis


Manejo de situaciones Posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida.
 Consideración de aspectos económicos, académicos, afectivos.
– Iniciativa para llevar a cabo proyectos en su vida.
– Administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar lo que se presente.
– Toma de decisiones.
– Manejo y tolerancia a la frustración.
– Plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la solución de problemas.– Propiciar el análisis de alternativas de solución cuando se presente un problema real.
– Promover que los alumnos resuelvan de manera verbal los conflictos que se les presenten en la vida diaria, que aprendan a pedir ayuda cuando la solución este fuera de su alcance.
– Propiciar la reflexión sobre los logros y dificultades de los alumnos

Para la convivencia y la vida en sociedad ...