Proyecto Integrador

PROYECTO INTEGRADOR ESCUELA PARA PADRES

Propuesta de un programa de apoyo a padres de familia con la finalidad de orientarles en sus funciones de educadores y esto favorezca el desempeño y rendimiento académico de los alumnos de la Escuela Secundaria Técnica No148.

INTRODUCCIÓN
¿Porqué? Creo que varios de los problemas de aprendizaje que presentan la mayoría de mis alumnos de segundogrado de la Escuela Secundaria Técnica No 148 tienen origen en la dinámica familiar. Considerando que es la primera institución formadora y educativa.
Los esfuerzos titánicos que se hacen por parte de varios profesores para que el desempeño de los alumnos de segundo grado en la adquisición de conocimientos y valores, mejore en cuanto avanzamos en el programa nos encontramos con el granobstáculo de la poca participación y compromiso de los padres de familia. Y en ocasiones la permisiva actuación de ellos, disculpando y solapando la conducta de sus hijos.
Los indicadores concretos que sustentan esta propuesta son
Bajo rendimiento escolar.
Incumplimiento de tareas o trabajos que deben realizar en casa
Conductas indolentes asía los resultados numéricos de sus trabajos
Conformismoy pocas aspiraciones en mejorar resultados.
Propósitos Generales:
Propiciar en los padres de familia la adquisición de aptitudes adecuadas para que comprendan y apoyen el proceso educativo de sus hijos.
Propiciar en los padres de familia la adquisición de criterios para poder procesar y utilizar las técnicas básicas en la educación de sus hijos .

PROPUESTA DE PROGRAMA DE APOYO A PADRES DEFAMILIA

Justificación
Al constituir la escuela para padres como una institución y que puede ser de diverso carácter en relación con el centro educativo y en la que mediante, reuniones, cursos y otros elementos formativos análogos, se pone a los padres al corriente de la problemática de la educación de sus hijos y de su actitud con los mismos.
Fácilmente se puede apreciar que este tipo deescuela tiene como finalidad el ayudar a los padres en sus funciones de educadores. Para ellos, sería una especie de educación permanente.
Señala Ríos Gonzales (1972) que el carácter específico de la Escuela de padres reside tal vez en su matiz eminentemente formativo. Mientras la asociación de padres busca los medios para integrarlos en la comunidad educativa, la escuela de padres debe tender tansólo a dar una formación pedagógica. Ha de estar abierta a todos los padres, independientemente de su pertenencia o no a la asociación del plantel escolar que represente.
Es evidente que se ha de operar en el terreno educativo un apreciable cambio, en una línea de renovación pedagógica y de reforma de las estructuras escolares. el concepto de gestión participativa debe estar en la base delcambio. Se ha de concebir a la escuela como una comunidad escolar. En la que se asuma la educación en cuanto a tarea colectiva. Familia, docentes, alumnos y miembros de la comunidad circundante deben actuar de forma coordinada en el buen funcionamiento del Plantel Escolar.
Por todo lo anterior es fácil comprender, la importancia que tiene un Programa de Apoyo para Padres de Familia. Se requiere quelos padres se formen en muy diversas facetas relativas a su función educadora familiar. Deben participar al máximo para su propio crecimiento personal.
En suma nos encontramos que en la escuela para padres o los programas de apoyo constituyen una de las grandes necesidades del sistema educativo, en base al logro del cambio educativo que se pretende. Confió en que paulatinamente, se vayaconformando un proceso de promoción de estas actividades, de tanto beneficio en el terreno de la educación.

OBJETIVOS GENERALES
Propiciar en los padres de familia la adquisición de aptitudes adecuadas para que comprendan y apoyen el proceso educativo de sus hijos.
Propiciar en los padres de familia la adquisición de criterios para poder procesar y utilizar las técnicas básicas en la educación de sus...