Proyecto Integrador

Proyecto integrador
INTRODUCCION

1. Proyecto Integrador de Área LA LECTURA COMO EJE FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN
2. Fecha 20 de Abril de 2010 Tiempo de Ejecución 2 meses o 8 semanas entiempo académico
3. Ejes Transversales Tecnología e informática Inglés Ciencias Español
4. Población Objeto Estudiantes 1° A de TELESECUNDARIA. Oscilan entre 12 y 14 años. El contexto educativo en que sedesenvuelven carece de recursos educativos didácticos y espacios que le permitan desarrollar las habilidades lectoras. Este proyecto reforzará y mejorará el proyecto que va ejecutando en la institución
5. Problemática a Abordar Metodología utilizada es poco llamativa y motivadora Espacios brindados no son suficientes No se lleva un seguimiento riguroso en miras al mejoramiento No se da laimportancia que amerita a este proceso
6. Identificación de la Solución Brindar Material adecuado espacios. Que cause interés y motive al estudiante lugar tiempo Sea llamativo y cuente con recursos de interés Sea amplio Utilización de herramientas y medios tecnológicos
7. Análisis del Estudiante 12 y 13 años 1° A grado Estudiantes con capacidad de discernir lo que los beneficia, por lo cual es de suinterés mejorar su calidad educativa .Estos estudiantes viven en un contexto que brinda pocas oportunidades y recursos lo cual no permita desarrollar cierta habilidad. Hay poca motivación por el tema, pero si existe un interés por buscar mejorarlo; basándose en sus saberes previos.
8. Análisis Contexto Pedagógico Realizar lectura de manera adecuada. Realizar búsquedas de información en internet.ESTUDIANTES CON CAPACIDAD DE Identificar lugares, personajes, hechos, tiempos, entre otros. Utilización de herramientas tecnológicas. Tiene en cuenta signos de puntuación. Destaca el tema principal de lo leído.
9. Análisis Contexto Técnico Se cuenta con: Equipos que están a disposición del proyecto. Acceso a internet. Se trabaja con información suministrada por el docente. A través de mediosinformáticos se podrá compartir nuestras actividades, información y conocimientos.
•Equipo Humano Requerido
DOCENTES
Inglés
Español
Ciencias

Un encargado de realizar un seguimiento permanente
ESTUDIANTES

•Objetivo General
Mejorar el proceso de lectura mediante la utilización de herramientas tecnológicas y metodologías creativas e interesantes que hagan del proceso lector algo muysignificativo en pro de la calidad educativa.

•Objetivos Específicos
Realizar lectura diaria de manera consciente y autónoma.
Identificar la importancia de conseguir calidad en el proceso lector
Practicar de manera constante la lectura.
Reconocer que la lectura es un medio por el cual recibimos información y adquirimos conocimientos
Utilizar medios tecnológicos que permitan mejorar el procesolector.
Compartir nuestras actividades para así enriquecer nuestro conocimiento y el de lo demás.

Realizar actividades que complementen y a la vez evalúen lo que se lee a diario.

•Competencias a Desarrollar
Retener lo que lee o parte fundamental del texto.
Analizar la información que se adquiere mediante el proceso lector.
Capacidad para interpretar la información suministrada en cadaescrito.
Comprender lo que se lee.
Estar en al capacidad de responder a interrogantes acerca de lo leído.
Organizar la información obtenida.

•Justificación
El proyecto la lectura como eje fundamental en la educación es realizado con el firma propósito de cualificar o mejorar el proceso lector en los estudiantes de 1°A utilizando estrategias que sean llamativas para el estudiante y que ademáscreen un interés por la lectura y autonomía.
Se utilizaran recursos tecnológicos como el computador.
Además de herramientas que nos brinda el internet para acceder a la información y además para dar a conocer los conocimientos que poseemos y participar en actividades colectivas programadas.

•Recursos Educativos
Información Textual
Información Gráfica
Foros virtuales que permitan...