proyecto integrador
Páginas: 42 (10442 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2014
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
LOS PROGRAMAS DE LA TELEVISION ABIERTA NACIONAL ECUATORIANA Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS, NIÑAS, JOVENES Y ADOLESCENTES.
GUAYAQUIL, FEBREO DEL 2014
INDICE
CAPÍTULO I
Problematización……………………………………………………….……..…………..5
Planteamiento del problema….…………………………………………………………..6
Objetivos de lainvestigación……………………….……………………………….……6
Justificación del proyecto…………………………………………………………………7
CAPÌTULO II
Marco teórico……………………………...…………………………………….…..…12
Medio de comunicación….…………………………………………….……….……….12
Tipos de medios de comunicación…….……………………………..……………...12
Características de los medios de comunicación………………………….….….…14
Historia de la televisión…………………………………...…………………….……….15
Nacimiento de la televisión en el Ecuador………………………………….…………16
Tipos decensura…………..………………………………………….………………....18
Importancia de la televisión en la educación…………………………………….……19
Funciones de la televisión…………….……………………….………………………..19
Influencia de la televisión en los niños………………….……………………………..20
Efectos de la influencia televisiva…………….………………...……………………...21
Tarea de padres y educadores………………………….…………………………...23
Causas y consecuencias………………………………………………………………..25CAPÍTULO III
Metodología………………………………….…………………………………..……….26
Diseño de la investigación…………………………………….………………………..26
Análisis e interpretación de resultados………………………………………………..27
Conclusiones………………………………………………………………………….….35
Recomendaciones…………………………………………………………………….…36
CAPÍTULO IV
La propuesta………………………………………………………………………….…..37
Bibliografía………………………………………………………………………………..40Anexos…………………………………………………………………………………….41
INTRODUCCIÓN
Es cierto que en el Ecuador tenemos una pésima programación televisiva, con excepción de algunos programas, entonces surge una de las tantas preguntas que nos podríamos hacer ¿Cómo nos está afectando? Esta programación, que nosotros mismos hemos elegido, por los ratings que le damos lo que provoca es una alteración en elproceso de formación de una propia visión de la vida y de la identidad personal. Como se observa los medios no son neutrales y continuamente nos están bombardeando a los niños, niñas, jóvenes y adolescentes con la mala información o entretenimiento a pesar de que todos son capaces de transmitir valores, moralidad, ideologías y actitudes acerca de la vida.
El impacto mayor que nos puede provocares el emocional. Ya que si se puede conseguir que las emociones surjan, se logra también que olvidemos la lógica, actuando sin pensar mucho y sin analizar las cosas logrando manipular a toda una sociedad de acuerdo a los intereses de la gente que busca el poder o bienestar propio sin pensar en el bien común. En la programación se incluyen gran variedad de programas, con distintas temáticas cadauno, así mismo cada programa influye de acuerdo a su contenido y el análisis crítico que nosotros hagamos de este, que por lo general nunca lo hacemos.
Por ello lo importante es hacer un análisis del contenido de determinado programa y sobre todo saber elegir y no llenarnos con programas que poco o nada ayudan en la formación de una persona. Incluso que llegan en ocasiones a contribuir con eldeterioro de la sociedad por su bajo contenido educativo y su mensaje que daña la formación en especial de adolescentes y niños. Queda en nuestras manos el saber aprovechar tan importante recurso como es la televisión, no solo como simples receptores sino como personas críticas que buscan el mejoramiento de nuestro país y sobre todo la educación de las nuevas generaciones que son la base fundamentalpara el surgimiento del Ecuador.
CAPÍTULO I
PROBLEMATIZACIÓN
Descripción de la situación actual del problema.
Lejos quedan ya los tiempos en los que la vida social de los niños, niñas y adolescentes tenían como epicentro el aire libre. El progreso y las nuevas tecnologías han llevado a nuestros jóvenes a centralizarse y, en muchos...
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
LOS PROGRAMAS DE LA TELEVISION ABIERTA NACIONAL ECUATORIANA Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS, NIÑAS, JOVENES Y ADOLESCENTES.
GUAYAQUIL, FEBREO DEL 2014
INDICE
CAPÍTULO I
Problematización……………………………………………………….……..…………..5
Planteamiento del problema….…………………………………………………………..6
Objetivos de lainvestigación……………………….……………………………….……6
Justificación del proyecto…………………………………………………………………7
CAPÌTULO II
Marco teórico……………………………...…………………………………….…..…12
Medio de comunicación….…………………………………………….……….……….12
Tipos de medios de comunicación…….……………………………..……………...12
Características de los medios de comunicación………………………….….….…14
Historia de la televisión…………………………………...…………………….……….15
Nacimiento de la televisión en el Ecuador………………………………….…………16
Tipos decensura…………..………………………………………….………………....18
Importancia de la televisión en la educación…………………………………….……19
Funciones de la televisión…………….……………………….………………………..19
Influencia de la televisión en los niños………………….……………………………..20
Efectos de la influencia televisiva…………….………………...……………………...21
Tarea de padres y educadores………………………….…………………………...23
Causas y consecuencias………………………………………………………………..25CAPÍTULO III
Metodología………………………………….…………………………………..……….26
Diseño de la investigación…………………………………….………………………..26
Análisis e interpretación de resultados………………………………………………..27
Conclusiones………………………………………………………………………….….35
Recomendaciones…………………………………………………………………….…36
CAPÍTULO IV
La propuesta………………………………………………………………………….…..37
Bibliografía………………………………………………………………………………..40Anexos…………………………………………………………………………………….41
INTRODUCCIÓN
Es cierto que en el Ecuador tenemos una pésima programación televisiva, con excepción de algunos programas, entonces surge una de las tantas preguntas que nos podríamos hacer ¿Cómo nos está afectando? Esta programación, que nosotros mismos hemos elegido, por los ratings que le damos lo que provoca es una alteración en elproceso de formación de una propia visión de la vida y de la identidad personal. Como se observa los medios no son neutrales y continuamente nos están bombardeando a los niños, niñas, jóvenes y adolescentes con la mala información o entretenimiento a pesar de que todos son capaces de transmitir valores, moralidad, ideologías y actitudes acerca de la vida.
El impacto mayor que nos puede provocares el emocional. Ya que si se puede conseguir que las emociones surjan, se logra también que olvidemos la lógica, actuando sin pensar mucho y sin analizar las cosas logrando manipular a toda una sociedad de acuerdo a los intereses de la gente que busca el poder o bienestar propio sin pensar en el bien común. En la programación se incluyen gran variedad de programas, con distintas temáticas cadauno, así mismo cada programa influye de acuerdo a su contenido y el análisis crítico que nosotros hagamos de este, que por lo general nunca lo hacemos.
Por ello lo importante es hacer un análisis del contenido de determinado programa y sobre todo saber elegir y no llenarnos con programas que poco o nada ayudan en la formación de una persona. Incluso que llegan en ocasiones a contribuir con eldeterioro de la sociedad por su bajo contenido educativo y su mensaje que daña la formación en especial de adolescentes y niños. Queda en nuestras manos el saber aprovechar tan importante recurso como es la televisión, no solo como simples receptores sino como personas críticas que buscan el mejoramiento de nuestro país y sobre todo la educación de las nuevas generaciones que son la base fundamentalpara el surgimiento del Ecuador.
CAPÍTULO I
PROBLEMATIZACIÓN
Descripción de la situación actual del problema.
Lejos quedan ya los tiempos en los que la vida social de los niños, niñas y adolescentes tenían como epicentro el aire libre. El progreso y las nuevas tecnologías han llevado a nuestros jóvenes a centralizarse y, en muchos...
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