proyecto integrador



UNIVERSIDAD DE CUENCA.
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADOR.

1. DATOS GENERALES

1.1. Título de proyecto integrador:
“LA EDUCACION SEXUAL EN ADOLESCENTES EN DÉCIMO DE BASICA”A”, EN LA ESCUELA ANTONIO FARFAN, DE LA PARROQUIA SAN JOAQUIN EN EL PERIODO SEPTIEMBRE - DICIEMBRE”

1.2. Periodo Académico:
PERIODO DE SEPTIEMBRE ADICIEMBRE DEL 2014.

1.3. Docente:
Lcda. Maritza Cárdenas.

1.4. Carrera:
Educación General Básica.

1.5. Estudiantes responsables de la elaboración del Proyecto Integrador.
- Adrián Idrovo.
- Galo Pantoja.
- Carolina Segarra.
- Paola Serrano.
2. DATOS ESPECIFICOS.
2.1. RESUMEN EJECUTIVO



2.2. INTRODUCCION
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas ypsicológicas afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. Y desde lo histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociados a la búsqueda del placer sexual, que marcan las decisiones de todo ser humano y en cada una de las fases de su desarrollo en la vida.
Ya que nos encontramos en un periodo de continua transición, donde los contenidos no seencuentran consignados en los programas de educación, surge la necesidad de afrontarlos ya que actualmente nos encontramos en una sociedad que estimula y promueve al sexo como fuente de placer, ventas, entretenimientos, etc.
La adolescencia, es una época de cambios. El desarrollo físico es sólo una parte de este proceso, ya que los adolescentes afrontan la necesidad de varios requerimientospsicosociales:
-independencia de los padres
-cualidades en común para relacionarse con los compañeros de la misma edad
-adquirir las capacidades intelectuales y tener una responsabilidad social e individual básica

A la vez que el adolescente se enfrenta con tan compleja sucesión de cambios, que debe resolver sobre su sexualidad primero aprendiendo el modo de adaptarse a los continuoscambios en sus sentimientos sexuales, buscando la manera de cómo participar en las diversas clases de actividad sexual y descubrir la manera de identificar el amor. Algo frecuente en la sexualidad en el adolescente lo caracterizan los sueños y las fantasías sexuales, muchas veces como complemento de la masturbación. Las decisiones que toma el adolescente en su ámbito sexual, son un reflejo de ladisponibilidad psicológica del sujeto, sus valores personales, razonamiento ético, miedo a las consecuencias negativas y participación en aventuras o amores románticos.
En su afán por liberarse de la restricción de los adultos ya sean sus padres o cualquier otra persona mayor, algunos adolescentes buscan en el sexo una forma de escape y de probar que pueden ser “adultos”, los resultados nosiempre son positivos.
Muchos padres desearían poder comunicar a sus hijos de una manera adecuada sobre el desarrollo sexual, pero no saben cómo hacerlo, ya que para ellos es todavía un tabú en sus familias, y que existe una edad adecuada para este tipo de información.

Antes se accedía a las relaciones sexuales a partir de los 20 o 21 años y la mayoría de veces después del matrimonio. Ahora, hadescendido la edad, la mitad de los adolescentes lo hacen entre los 13 y los 18, pero eso no es lo más preocupante, sino el hecho de que los jóvenes ponen menos condiciones y son más frecuentes y fáciles las relaciones esporádicas, es considerado un acto común.
Muchos chicos no utilizan preservativos, porque la relación ha sido totalmente de improvisto.
La accesibilidad tiene mucho que ver, yaque varios adolescentes han dejado de ser los controladores del sexo y de su propia disponibilidad. Antiguamente las chicas estaban educadas para decir 'no' y los chicos para decir siempre 'sí'. En la actualidad estas posturas han cambiado y ahora ambas partes están en un plano cada vez más igualitario. Eso facilita las cosas, pero no soluciona un problema aun mayor el hecho de que los...