Proyecto integrador

ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADOR

I. DATOS GENERALES
1.1. APLICACION PARA RESOLVER PROPOSICIONES CON TABLAS DE VERDAD
1.2. PRIMER SEMESTRE DE INGENIERÍA EN SISTEMAS



1.3. Facultad:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

1.4. Escuela:
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA

1.5. Carrera:
INGENIERÍA EN SISTEMAS

1.6 Nombre del Académico Coordinador del Proyecto Integrador(PI):
Ing. Andrea Zúñiga Paredes
1.7 Estudiante(s) responsable(s) de la elaboración del PI:
Rene Antonio Pazmiño Intriago
Joseph Fabian Rivera Macias
Henry Xavier Sanjinés Ríos
Jorge Luis Gaibort Guerra

1.8. Competencia específica del módulo:
Administrar la información para alcanzar el óptimo acceso, actualización y almacenamiento físico y lógico de la misma, incluyendo aspectos deseguridad, privacidad e integridad.
1.9. Problema profesional que pretende solucionar:
La falta de sistemas informáticos hace ineficiente la ejecución de tareas e impide el acceso a la información relevante para la toma de decisiones.

1.10. Sitio de realización del PI:
Los Ríos, Quevedo, Universidad Técnica Estatal de Quevedo


II. DATOS ESPECÍFICOS
2.1. Resumen Ejecutivo


2.2.Introducción
Actualmente la influencia e importancia de las matemáticas en la sociedad ha ido en constante crecimiento, en buena parte debido al espectacular aumento de sus aplicaciones. Puede decirse que todo se matematiza. No es concebible la innovación tecnológica, en el sentido actual de investigación y desarrollo, sin la presencia preeminente de las matemáticas y sus métodos.
Al desarrollar unprograma que sea capaz de interpretar una proposición planteada por el usuario, deberá analizar la proposición aplicando las normas de prioridad y hacer la tabla de verdad demostrando así la respuesta de la misma.
En la carrera de Ingeniería en Sistemas se exige que los estudiantes dominen todos los temas de matemáticas sobre todo los de lógica matemática, que son la base fundamental para que unprograma funcione eficazmente.
Las ventajas de diseñar una aplicación capaz de resolver las proposiciones son muchas, el estudiante ahorra tiempo para resolver un ejercicio, podrá comprobar sus repuestas de manera fácil y eficaz, podrá contar con una interfaz dinámica completada con un teclado virtual que cuenta con todos los caracteres especiales que utiliza la lógica matemática.
El objetivo deesta aplicación es ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento en la asignatura de lógica matemática, mostrando como resultado de un determinado ejercicio la tabla de verdad, ya sea esta tautología, contingencia o contradicción.

2.3 Problematización
La mayoría de los estudiantes del pre-universitario (nivelación) suelen tener problemas a la hora de comprobar las respuestas a los trabajosenviados, más específicamente en la asignatura de matemáticas.
En la carrera de Ingeniería en Sistemas se requiere que el estudiante domine los temas como proposiciones y tablas de verdad, porque mediante estas el estudiante desarrolla su capacidad de análisis lógico y la buena interpretación de un problema planteado.
Pero si el estudiante no confía en su respuesta y está a la espera de que elprofesor le revise esto le creará un conflicto con su seguridad, ocasionando que tenga dudas a la hora de resolver un ejercicio planteado en un examen o evaluación.



2.4.Justificación
Con el siguiente proyecto se pretende ayudar a los estudiantes que inician sus estudios en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo y más específicamente a los aspirantes a la carrera de Ingeniería en Sistemasmodulo I.

En el tema de lógica matemática se ven temas como tablas de verdad y proposiciones, y las respuestas a los ejercicios propuestos por el profesor suelen ser un poco difíciles para comprobar, es por esta razón que se pretende crear un programa capaz de realizar las operaciones con las tablas de verdad para comprobar si una proposición planteada es una tautología, contingencia o...