PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO INTEGRADOR, PRIMER AVANCE.
UNIVERSIDAD GRAN COLOMBIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PRESENTADO POR:
Katherine Alvarez
Luis Montaño.
Camila Pantoja.
Kelly Natalia Torres


Nombre de la institución: Creative teaching ( El nombre de la institución es creado con el fin de integrar la importancia del desarrollo de la lengua nativa e inglesa con un desarrollo creativo que motive a losniños a aprender)

Proyección social: Este es un proyecto que busca ayudar a los niños con sus habilidades lingüísticas y expresivas tanto en lengua materna como en lengua inglesa, ya que las estrategias pedagógicas son de manera creativa y accesibles a ellos, bajo el lema “  Aprender jugando”

Creatividad-Innovación: Creative teaching, trabaja bajo la estrategia central del alistamiento mentalcon un enfoque de pensamiento sistémico, siendo esto el gran punto diferenciador en la academia. El alistamiento mental es la táctica por la cual se enseña bajo la perspectiva de una transformación significativa, que permita la consecución de la libertad de los estudiantes, siendo este el camino  a la felicidad de cada uno de ellos, en otras palabras, el Alistamiento mental1 es una granherramienta para identificar las habilidades de los seres a quienes educamos para luego integrar sus contextos en el aula como un todo y de esta manera dar paso al proceso de enseñanza- aprendizaje (pensamiento sistémico) basado en las lúdicas y  en la creatividad.

Tipo población: Segunda infancia (edades 5 a  10). Considerando las etapas de desarrollo cognitivo propuestas por Piaget: Preoperacional y deOperaciones concretas ya que es durante ese desarrollo que se construyen los pensamientos conceptuales del lenguaje. Así mismo, son éstas las etapas donde se avanza a la socialización y solución de problemas.  

Tipo de institución: La institución es de tipo no formal, ya que, no se acoge a ningún tipo de sujeción por tiempos o periodos y no conduce a ningún tipo de título y se realiza como uncomplemento de la educación formal (D.088/76)

Símbolos de la institución:

Valor diferenciador: El pensamiento sistémico basado en la actitud del ser humano, es el valor diferenciador de nuestra institución, al ser éste un pensamiento analítico, comprensivo y pragmático que a diferencia del científico quien sólo percibe los fragmentos del pensamiento sin conectarlos unos con otros.

1. Horizonteinstitucional

Misión: Creative teaching, busca hacer que niños de segunda infancia mejoren su proceso en la adquisición de competencias en la lengua española e inglesa, mejorando también en el ámbito académico formal, de tal manera que, por medio de actividades creativas no solo se enseñe un conocimiento como institución educativa, sino también se aporte al desarrollo de la motricidad en todoslos ámbitos de la vida y por ende del proceso formativo, lo que es fundamental en niños de esta edad.

Visión:   Creative teaching será una institución que brinde una educación integral de alta calidad para estudiantes de segunda infancia, en donde puedan desarrollar sus habilidades individuales considerando sus intereses, involucrando a cada miembro de la comunidad en un ambiente de respeto ylibertad. La institución contará un equipo de educadores altamente calificados, trabajando en base al alistamiento mental. Creative teaching será reconocida nacional e internacionalmente por brindar una enseñanza significativa de las habilidades lingüísticas del español y del inglés.

Objetivo: Brindar una forma de aprendizaje diferente a la tradicional, por medio de juegos y actividades para undesarrollo libre, haciendo uso de una pedagogía significativa, ya que los alumnos proponen y construyen los contenidos en las actividades del aula. Ésta pedagogía no  consiste sólo en  la adquisición y memorización  de  conocimientos, sino que propicia a la vez un espacio social mediante la expresión lingüística de la lengua española e inglesa, teniendo en cuenta las relaciones y realidades que se...