Proyecto Intervencion Social Caso Practico 1

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PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL CON UNA FAMILIA INMIGRANTE
CASO PRÁCTICO 1



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Grado de Educación Social
Asignatura: Asesoramiento y Consulta en Educación Social
Grupo:
Ana Bocanegra Cabeza – Centro Asociado UNED Cádiz
Ana Rodríguez Rodríguez – Centro Asociado UNED Cádiz
Susana Garrido Sevillano – Centro Asociado UNED Cádiz
Tania Martínez Cedeño – CentroAsociado UNED Córdoba
Curso: 2012
Caso práctico. 1

Marius J.W. chico de 16 años de origen rumano. Vino a España con sus padres hace 3 años. El padre, Basili, es obrero de la construcción y vino enrolado en un grupo; la madre, Flori, y el hijo vinieron unos meses más tarde. El primer año residieron en Cataluña y Marius fue al colegio y cursó 3º de ESO, curso que no superó debido a susdificultades lingüísticas. Al finalizar el curso la familia, por el trabajo del padre, se trasladó a un pueblo de Galicia. Marius se matriculó nuevamente en 3º de ESO y volvió a tener problemas lingüísticos porque el año que cursó en Cataluña lo hizo en catalán, pero al trasladarse a Galicia se encontró que la enseñanza era en gallego. Finalmente, con mucho apoyo consiguió superar el curso pero decidióabandonar los estudios a pesar de la oposición paterna, pues considera que ya es mayor para seguir en el colegio con chicos que son bastante más jóvenes que él y en un ambiente que vive como hostil porque no ha logrado integrarse. El padre no habla nada de español (entiende muy poco), la madre solo habla lo imprescindible pero no llega ni a un nivel instrumental. No se relacionan con nadie tan solocon un grupo de rumanos que viven en el pueblo pero que, sin embargo, están integrados en el vecindario. Ahora el padre se ha quedado en el paro y no tiene ningún ingreso, Marius no encuentra trabajo y solo sobreviven de los mínimos ingresos de la madre que trabaja por horas limpiando en casas. Tampoco tienen dinero para regresar a su país.


1. Identificación de la situación

Nos encontramosante una familia de inmigrantes, de origen Rumano, que vive en España desde hace 3 años. Se tata de una familia de tres miembros:

1)- El padre: Basili, obrero de construcción, actualmente en paro.
2)- La madre: Flori, posee un trabajo temporal.
3)- El hijo: Marius, de 16 años, no finalizó los estudios y no encuentra trabajo.

El primer año al llegar a Españaresidieron en Cataluña, Marius se matriculó en el Instituto y cursó 3· de ESO, al finalizar el periodo escolar, Marius no superó el curso, por dificultades lingüísticas, y se trasladaron a un pueblo de Galicia, por el trabajo de Basili.
En Galicia Marius vuelve a matricularse de nuevo en 3· ESO, con mucho apoyo consigue aprobar el curso, pero decide abandonar los estudios, a pesar de que los padresestán en contra de la decisión.
Actualmente, Basili no tiene trabajo, Flori trabaja por horas limpiando casas por un mínimo sueldo, y Marius no encuentra trabajo. En la población sólo tienen relación con un grupo de rumanos, Basili no habla nada de español y Flori habla muy poco, lo imprescindible.

2. Análisis de necesidades

Características que presenta cada miembro de la familia:

➢Basili: Desconocimiento del idioma, falta de socialización con el entrono, dificultad para encontrar trabajo, dificultades económicas graves, interés en que su hijo finalice los estudios y bajo nivel cultural.
➢ Flori: Poco conocimiento del idioma, bajo nivel cultural, dificultad para relacionarse con las personas de la población, dificultades económicas.
➢ Marius: Bajo nivel cultural,dificultad con el idioma, absentismo y desánimo escolar, nula integración escolar, desconocimiento de los lugares de ocio de los jóvenes, poca relación con las personas del municipio, sentimiento de rechazo.


Vistas las características o dificultades de los tres miembros de la familia, entendemos que las necesidades a trabajar con ellos serán:

➢ Formación lingüística para los tres...