proyecto invernal
Páginas: 3 (558 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2014
“El invierno en el cec, lo disfrutamos juntos!”
Proyecto de receso invernal.
Tema: El juego en la cultura.
Duracion: 28/07/2014 – 01/08/2014
Docentes:
Eje curricular.
Nucleo deproblematizacion.
Contenidos.
Salud, cuidado de si y cuidado del otro.
El juego y recreacion en el Centro Educativo Complementario.
Juegos contemporáneos y tradicionales. Las reglas del juegoconvencionales o recreadas por niños para jugar dentro o fuera del aula. El juego de preferencia de los niños en espacios y tiempos destinadas a ello: *juegos que se desarrollan entre niños del barrio, en laescuela de origen, juegos sin elementos (correr, saltar, etc.), juegos con elementos (pelotas, elásticos, masas, otros), juegos de rondas y canciones.
Juegos Grupales. Las reglas convencionales deljuego o las creadas por alumnos para jugar dentro o fuera del aula y los modos de participación. Juegos que desarrollen valores tales como: cooperación, comunicación, solidaridad, participación desde lasdiferencias individuales.
Fundamentacion.
El juego es la actividad más genuina del niño, es su modo de conocer, comprender y apropiarse de la realidad. Es una expresión social y cultural quese transmite y recrea entre generaciones. Los juguetes, además de ser los instrumentos para el juego, pueden resultar excelentes objetos culturales que introducen al niño en la comprensión del mundoque lo rodea. Por esto el contacto con lo propio y lo de nuestros antepasados, revalorizando costumbres, rescatando juegos tradicionales y jugando activamente, permitirá a los niños desarrollar sucreatividad y su imaginación y enriquecer sus juegos y su interacción con el medio como miembros de una sociedad y una cultura.
Objetivos.
Que los niños:
• Experimenten variadas situaciones dejuego que les permitan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea y ser cada vez más independientes.
• Enriquezcan sus juegos y aprendan algunos juegos tradicionales valiosos en...
Proyecto de receso invernal.
Tema: El juego en la cultura.
Duracion: 28/07/2014 – 01/08/2014
Docentes:
Eje curricular.
Nucleo deproblematizacion.
Contenidos.
Salud, cuidado de si y cuidado del otro.
El juego y recreacion en el Centro Educativo Complementario.
Juegos contemporáneos y tradicionales. Las reglas del juegoconvencionales o recreadas por niños para jugar dentro o fuera del aula. El juego de preferencia de los niños en espacios y tiempos destinadas a ello: *juegos que se desarrollan entre niños del barrio, en laescuela de origen, juegos sin elementos (correr, saltar, etc.), juegos con elementos (pelotas, elásticos, masas, otros), juegos de rondas y canciones.
Juegos Grupales. Las reglas convencionales deljuego o las creadas por alumnos para jugar dentro o fuera del aula y los modos de participación. Juegos que desarrollen valores tales como: cooperación, comunicación, solidaridad, participación desde lasdiferencias individuales.
Fundamentacion.
El juego es la actividad más genuina del niño, es su modo de conocer, comprender y apropiarse de la realidad. Es una expresión social y cultural quese transmite y recrea entre generaciones. Los juguetes, además de ser los instrumentos para el juego, pueden resultar excelentes objetos culturales que introducen al niño en la comprensión del mundoque lo rodea. Por esto el contacto con lo propio y lo de nuestros antepasados, revalorizando costumbres, rescatando juegos tradicionales y jugando activamente, permitirá a los niños desarrollar sucreatividad y su imaginación y enriquecer sus juegos y su interacción con el medio como miembros de una sociedad y una cultura.
Objetivos.
Que los niños:
• Experimenten variadas situaciones dejuego que les permitan conocerse a si mismos, a los demás y al mundo que los rodea y ser cada vez más independientes.
• Enriquezcan sus juegos y aprendan algunos juegos tradicionales valiosos en...
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