proyecto juana

Páginas: 12 (2852 palabras) Publicado: 11 de enero de 2016
INDICE GENERAL Págs.
INDICE GENERAL………………………………. 1.
CAPITULO I
El problema
Planteamiento del problema………………………..……2.
Objetivos de la investigación
Objetivo General……………………………………..……3.
Objetivos Específicos………………………………….... 3.
Justificación de la investigación………………………..3.
Delimitación de la investigación…………………………..4.
CAPITULO II
Marco teórico
Antecedentes de lainvestigación………………………5.
Bases Teóricas……………………………………………6.
Bases Legales……………………………………………12.
Definición de Términos…………………………………13.
CAPITULO III
Marco Metodológico
Tipo y Diseño de la Investigación……………………14.
Población………………………………………………..14.
CAPITULO IV
Referencias Bibliográficas……………………………15
CAPITULO I
PROBLEMA
Planteamiento del problema
La motivación forma parte fundamental en la vida de laspersonas, sin ella los individuos tienden a realizar sus actividades de manera simple, sin horizonte, en ocasiones por obligación o simplemente por cumplir con una tarea más. La motivación hace la diferencia entre realizar una actividad con entusiasmo o todo lo contrario, porque es el elemento que le da esencia y vida, característico de las personas que dan un extra en todas y cada una de lasactividades que realizamos en la cotidianidad de nuestras vidas por más trivial que sea. Ello puede palparse en cualquier disciplina deportiva, a nivel cultural, profesional o educativo, es ella quien marca la diferencia entre los que dan un extra en lo que hacen o aquellos que simplemente marcan una tarjeta, cumplen un horario, asisten a eventos o torneos deportivos solo por hacerlo.
Este estudio sedesarrolló en la Escuela Primaria Estadal Bolivariana ´´ EVA QUINTERO´´ ubicada en la carretera nacional vía Elorza, sector Morrocoy del Distrito Alto Apure con la participación de los estudiantes de sexto grado sección única, cuenta con la siguiente matricula 14 varones y 16 hembras, entre edades comprendidas de 10 y 14 años de edad. Resaltando que este proyecto de investigación se basa en ladebilidad de que 5 estudiantes no presentan motivación a la hora de desarrollar sus actividades en el aula de clases.
En base a esta problemática se genera la siguiente interrogante: ¿un proyecto de investigación sobre la motivación, ayudara a los estudiantes a tener motivación para desarrollar sus actividades en el aula de clases?
Objetivos de la investigación
Objetivo General:
Formular un modelo demotivación para los estudiantes de sexto grado sección única de la escuela Primaria Estadal Bolivariana ´´ EVA QUINTERO´´ ubicada en la carretera nacional vía Elorza, sector Morrocoy del Distrito Alto Apure.
Objetivos Específicos:
1. Conceptualizar los tipos de motivación en los estudiantes, para la mejora del desarrolla de actividades en el aula de clases.

2. Analizar un modelo de motivación quesirve para aplicar a los estudiantes del sexto grado sección única de la escuela Primaria Estadal Bolivariana ´´ EVA QUINTERO´´ ubicada en la carretera nacional vía Elorza, sector Morrocoy del Distrito Alto Apure.

Justificación
La mayoría de los docentes se preocupan por el aprendizaje de sus alumnos; sin embargo, se aprecia una desmotivación muy generalizada de los estudiantes por lograr unverdadero interés en su proceso formativo, orientándose éste a obtener solamente la aprobación de sus cursos y la culminación de su nivel de grado, con el mínimo de obstáculos.

En el presente trabajo se estudian algunos factores inherentes al estudiante, tomando como referencia la escala de satisfactores de Maslow. Asimismo, se comenta el efecto del estrés en el aprendizaje que, bajo ciertos límitespositivos, permite un rendimiento óptimo del desempeño de una tarea por el alumno, fenómeno previsto por la Ley Yerkes-Dodson. Se proponen estrategias docentes para el maestro que permitan propiciar la automotivación del estudiante principalmente en aprender a aprender y trascender en su proceso formativo.

Delimitaciones de la investigación:
En el presente trabajo de investigación de desarrollo...
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