Proyecto juego

Proyecto: Juego
Sección: multiedad ¾ años
Docentes: Analía Faggiani
Duración: 13 de abril al 31 de agosto
Modalidad: Por etapas 2 o 3 veces a la semana

Fundamentación:
El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños.
El juego ofrece a losalumnos oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo, para constituirse en miembro de una sociedad y de una cultura.
El juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones y por lo tanto requiere de un aprendizaje social. Esto quiere decir quelos niños aprenden a jugar, aprenden a comprender, dominar y, por último, producir una situación que es distinta de otras.
El juego constituye un precursor del trabajo en grupo y en este sentido es posible pensarlo como una instancia de aprendizaje en relación con la construcción conjunta de conocimiento. El juego supone un proceso de colaboración entre pares en el que se intercambian ideas.
Jugares generalmente un acto satisfactorio para el niño; es hacer; manipular objetos, reproducir situaciones, resolver conflictos. También al jugar el niño puede “ desplazar sus miedos, angustias y problemas; la acción repite en el juego todas las situaciones, esto le permite ejercer un dominio sobre objetos externos a su alcance, hacer activo lo sufrido, cambiar un final, tolerar papeles que le gustanmenos o que les están prohibidos y repetir a voluntad lo placentero.

Propósitos Generales: 
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitana los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
Generar espacios de juego entre los niños y las familias, considerando las tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de su comunidad.

Contenidos Generales:
Integración al grupo de pares.
Construccióncompartida y aceptación de normas, pautas y límites.
Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
Colaboración e interacción con sus pares
Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
Desarrollo de la imaginación

Contenidos juego dramático
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Anticipaciónde las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
Organización del espacio de juego.

Contenidos juego de construcción
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales
Anticipación de lo que se va a realizar,coordinando acciones con el grupo de pares.
Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos

Contenidos juegos con reglas
Conocimiento de las reglas de juego.
Respeto por las reglas de juego.
Inicio en la elaboración de estrategias teniendo en cuenta las acciones realizadas por los contrincantes del juego.
Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valorpara la cultura del niño, su comunidad y su familia.
Actividades

Juegos Tradicionales
Rayuela
Escondida
Martín Pescador
La farolera
¿Lobo está?
1,2,3 pelo pelito es.

Juegos Dramáticos
Familia
Doctor
Peluquería

Juegos de construcción
Maxi Bloques
Dakis
Ladrillos gigantes
Maderas tipo smilh hill


Juegos con Reglas
Dominó
Loterías
Bolos

Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
La...