proyecto juegos

TRABAJO PRÁCTICO MÓDULO Nº 3
VIOLENCIA ESCOLAR
DOCENTE TURNO MAÑANA: VALERIA ALICIA CARDARELLI DNI 25.068.174
ESCUELA JORGE ORGAZ – Bº RIVERA INDARTE.
PROYECTO ÁULICO ANUAL:

Fundamento teórico:
El juego para el niño es una extraordinaria fuente de estímulo, de experimentación, disfrute y diversión. Es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de los derechos inalienables, por lotanto resulta importante garantizar en el primer grado, la presencia del juego como un derecho de los niños, ofreciéndoles oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, ampliando la capacidad de comprensión del mundo para construirse en miembro de una sociedad y de una cultura. Además es un recurso creador, tanto en el sentido físico (en cuanto interviene en el desarrollosensorial, motor, muscular, psicomotriz, etc.), como en el sentido mental (el niño pone a trabajar durante su desarrollo todo el ingenio e inventiva que posee, la originalidad, la capacidad intelectiva, su creatividad, afectividad, etc.). Posee en él mismo un claro valor social, puesto que contribuye a la formación de hábitos de cooperación, de enfrentamiento con situaciones vitales y, por tanto,contribuye en la adquisición de un conocimiento más realista del mundo que lo rodea.
De ahí la necesidad de hacer del juego el centro de la actividad del niño, de modo que durante los primeros años de escolaridad se les debería permitir satisfacer esta necesidad, pues tiene una enorme importancia en su desarrollo, lo que nos hace considerarlo como algo que deber ser garantizado y estimulado. Eljuego puede ser una estrategia válida para llegar al aprendizaje dentro del proceso educativo, y en la que el docente lejos de tener un escaso papel en el aprendizaje y desarrollo de la creatividad de los alumnos y alumnas, será quien deba crear el clima estimulador, que proporcione al niño la confianza y seguridad en sí mismo.
Para ser verdaderamente educativo, el juego debe ser variado yofrecer problemas a resolver progresivamente más difíciles y más interesantes. Debe permitir practicar las destrezas cognoscitivas, físicas, lingüísticas, emocionales y sociales de forma natural o espontánea.

Objetivos:
Apreciar el juego artístico como fuente de goce, teniendo en cuenta la posibilidad de experimentar que nos ofrece.
Interpretar y percibir los materiales, las formas, y lasimágenes de su entorno, jugando con sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.
Introducirse en el mundo de los objetos de su entorno inmediato, potenciando el conocimiento de sus cualidades simbólicas.
Desarrollar el pensamiento asociativo, estableciendo diferencias y analogías.
Ser consciente de la pluralidad y ductilidad que adoptan las formas del juego en la expresión plástica.Descubrir las posibilidades creativas de fabricar sus propios juegos con materiales de desecho.
Jugar con las relaciones entre el lenguaje, ya sea verbal o escrito y el lenguaje plástico.
Relacionarse con los compañeros de juego, favoreciendo un clima de confianza y buen humor, adoptando para ello actitudes flexibles.
Respetar las reglas del juego, tanto individual como colectivo, revisando alterminar el juego, que se ha desarrollado en un ambiente limpio.
Desarrollar la capacidad de iniciativa y planificación en distintas situaciones de juego, comunicación y actividad.

Metas:
Se busca desarrollar competencias en los niños a través de juegos que según la currícula actual aparecen como premisas: Participación, Variedad, Progresión, Indagación, Significatividad, Progresión,Actividad, Apertura y Globalidad.
Entre otros, los contenidos a desarrollar con los juegos son: la confianza en las propias posibilidades de acción, participación y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio físico, el gusto por el juego, la comprensión y aceptación de las reglas del juego, participando en su regulación y valoración de su necesidad, y del papel del juego como medio de...