Proyecto juegos

Proyecto: “A mover el cuerpo”

Fundamentación.

Mediante este proyecto se va a tratar que el niño a través del juego enriquezca su experiencia corporal y motriz para que se pueda integrar de forma activa y armónica al entorno físico y social.
El movimiento es una necesidad para el ser humano y “el chico es una maquina motor expresiva”. Así el niño va vivenciando y probando las posibilidadesy las limitaciones que tiene en su motricidad y es a partir de su esquema corporal que toma conciencia del espacio, tiempo y los objetos.
A través de la observación y la percepción de su propio cuerpo y del otro el niño será capaz de realizar acciones que el sienta posibles de realizar en relación con el espacio y el tiempo; el niño elabora el conocimiento de si mismo por sus sentidos y susmovimientos a través de sus propias vivencias y explora lo cual despierta sus percepciones.

Marco teórico.

Las actividades serán desarrolladas partiendo del desarrollo inicial y potencial de los niños y de las niñas, se trabajara en la adquisición de habilidades y destrezas ampliando su repertorio motor; integrar su personalidad, que expresen sentimientos relacionarse con los otros, paraconocer y conocerse a través del juego motor. Proponer juegos normados con reglas puestas por el adulto, los niños y las niñas va probando las habilidades y destrezas que van adquiriendo al mismo tiempo que realizan aprendizajes de logro.

Objetivos.

Ser cada vez mas autónomos y se manejen con independencia.
Disfrutar de jugar.
Participar en diferentes juegos.
Elegir diferentes objetos,materiales para enriquecer sus juegos.
Participen en juegos grupales.
Adquirir responsabilidad en mantener el cuidado y orden del espacio y los objetos.
expresar sensaciones e ideas a través de los movimientos corporales.
o experimentar la integración con los compañeros.

Contenidos.

Contenidos conceptuales.

Juegos individuales y grupales con y sin reglas.
Juegos con refugiosindividuales y grupales.

Contenidos procedimentales.

Coordinación dinámica general. Habilidades y destrezas, habilidades manipulativas
Coordinación y control de las habilidades manipulativas finas.
Orientación del cuerpo en el espacio: adentro, afuera, etc.
Secuencias de movimientos, rápido – lento.
Elección y uso de refugios individuales y grupales.

Contenidos actitudinales.En relación con el conocimiento y su producción.
La valoración de los aprendizajes corporales del propio cuerpo y sus posibilidades perceptivas, matrices y expresivas.
En relación con los otros.
La valoración del trabajo con los otros.
El respeto por las reglas y las consignas.
En relación consigo mismo.
La acepción de los diferentes niveles de destreza alcanzados.

Caracterización de losdestinatarios.

Edad evolutiva: 5 años

Se apacigua, experimenta con sobriedad lo ya adquirido, incorpora con facilidad nuevas experiencias y busca independientemente solucionar por su cuenta los problemas motrices.
La percepción del espacio y del tiempo concreto son más claros y precisos.
Trata de adaptarse a la velocidad
Consolidación motriz. Se organiza en cuanto al movimiento encantidad y calidad.
Juega en grupos reducidos
Se orienta sin problemas y llega a ubicarse en las nociones de atrás, adelante, a la derecha o a la izquierda de si mismo y paulatinamente podrá proyectar nociones a una persona y objeto que se encuentre delante suyo y ocupando un lugar en el espacio.
Dominio de los objetos en movimiento.
Trata de adaptarse a la realidad
Puede calcular la altura de untobogán y la velocidad de deslizamiento.
Intenta corregir las cosas mal hechas y presta atención a las indicaciones de la docente.

Actividades.

Actividades de inicio:

o Haremos una ronda, nos vamos hacia a agachar y nos hacemos chiquititos, como bichos bolitas, saltamos hacia delante, como ranas y volvemos para atrás. (bis). Luego nos levantamos y despacio me sigue caminando en fila...