Proyecto Jugamos Aprendiendo 1 2015

Proyecto: Aprendemos jugando
Cursos: 1ºC, D, E turno: tarde Año: 2015
Fundamentación: La escuela es uno de los espacios públicos donde los niños deben serreconocidos como sujetos de derecho. Se proponen a continuación estrategias didácticas, relatos, talleres, videos, imágenes, juegos para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje de los derechos.Propósitos:
Que los niños/as reconozcan que ellos poseen derechos en los cuales deben ser valorados como sujetos-personas.


contenidos
Situaciones de enseñanzas
Indicadores de avances.
Sociedades yculturas: cambios y continuidades
Institución de la vida social en contextos culturales y temporales diversos.
Valoración y vigencia de los derechos del niño.
Vida familiar y social de distintos grupossociales en el pasado cercano.
Formas de sociabilización y recreación de niños/as de distintos grupos sociales en el pasado cercano.
El trabajo, los trabajos y las técnicas en el pasado cercano.


Analizarfotografías de distintos grupos sociales para conocer si los chicos trabajaban y en que lo hacían.
Identificar diferentes oficios del pasado y establecer comparaciones con el presente y laparticipación de los niños /as en los mismos.
Participar en conversaciones para analizar las distintas situaciones donde niños y niñas realizan trabajos.
Escuchar historias contadas por el docente o analizarnoticias periodísticas que den cuenta de situaciones en las que no se cumplen algunos derechos vinculados con los trabajos y con la institución (la educación-un ambiente saludable-a la recreación.Participar en talleres relacionados con los derechos de los niños en un recorrido por la republica de los niños (la Plata).
Producir escrituras grupales con ayuda del docente para compartir loaprendido.

Participar en intercambios orales, realizar producciones escritas grupales e individuales para dar cuenta de los aprendizajes.
Identificar y valorar los derechos vigentes en la actualidad de los...