Proyecto kandinsky (practicas magisterio)

PROYECTO “KANDINSKY”

Este proyecto va destinado a niños de 1º y de 2º de educación infantil. Va destinado a estas dos edades, ya que el colegio donde he realizado las prácticas es incompleto, y están estos dos cursos juntos en la misma aula.

La verdad que este proyecto no está relacionado con nada concreto trabajado anteriormente en clase. Escogí este tema porque estuve hablando con miprofesora de prácticas y me dijo que ella había pensado trabajar un pintor porque le parecía un tema muy interesante, y que me pensara si me apetecía hacerlo sobre eso o sobre cualquier otro tema. Me lo pensé, y la verdad que me pareció interesante y divertido trabajar un pintor con los niños porque muestran un gran interés por los cuadros, ya que en los cuadernillos de “Tito el gatito” les aparecenalgunos cuadros de Paul Klee y se muestran muy entusiasmados y se divierten mucho al trabajarlos. Aunque con este proyecto no van a trabajar solo los cuadros, sino que también van a trabajar un poco los aspectos más importantes de la vida de este pintor.

Tras mucho pensar que pintor podíamos trabajar llegamos a la conclusión de que serían los niños los que lo eligieran, enseñándolesdistintos cuadros de diferentes pintores, y el cuadro que más les gustara pues ese pintor sería el elegido. Y el pintor elegido fue: KANDINSKY.

La duración de este proyecto no esta determinada, pero lo que a mi me ha costado ha sido poco más de un mes trabajándolo solo los jueves por la tarde y alguna semana también el martes por la tarde, y teniendo en cuenta que estos niños son muy movidos y lescuesta mucho mantener la atención y trabajar sin distraerse, y por este motivo solo realizaban una ficha del proyecto cada semana y así no se les hacía pesado y me prestaban atención.

Las fases que he intentado seguir o sobre las que me he guiado a la hora de llevar a cabo este mini proyecto han sido las siguientes:

• Se parte de un tema o un problema negociado con la clase.
• Seinicia un proceso de investigación sobre en que y en como queremos tratar el tema.
• Se buscan y seleccionan fuentes de información.
• Se establecen criterios de ordenación e interpretación de las fuentes.
• Se recogen nuevas dudas y preguntas.
• Se establecen relaciones con otros problemas.
• Se representa el proceso de elaboración del conocimiento que se ha seguido.
• Se recapitula(evalúa) lo que se ha aprendido.
• Se conecta con un nuevo tema o problema.

Los objetivos que me propuse que consiguieran los niños durante este mini-proyecto son los siguientes:

• Divertirse.
• Aprender a reconocer palabras.
• Aprender a escribir palabras.
• Aprender a razonar y a pensar por si mismos.
• Aprender a hacer preguntas.
• Practicar la psicomotricidad fina.
•Aprender reconocer las letras en el teclado del ordenador.
• Aprender a utilizar el material escolar.
• Desarrollar la imaginación.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1:

“Elección del pintor”.
Esta actividad consiste en enseñarles a los niños tres cuadros de tres pintores distintos, y que ellos elijan el que más les gusta para así trabajar el pintor que lo ha realizado. De esta manera los niñosse sienten más participativos.

ACTIVIDAD 2:

“Conocemos a Kandinsky”.
Esta actividad consiste en enseñarles a los niños varios cuadros pintados por Kandinsky. Una vez que los han observado empezamos a hablar un poco sobre Kandinsky y ellos hacen preguntas sobre todo lo que les gustaría saber sobre él.

ACTIVIDAD 3:

“Nota para los padres”.
Esta actividad consiste en hacer que losniños muestren interés por conocer a Kandinsky y que me ayuden a buscar información sobre él. Para poder hacer esto hay que hacer participes también a los padres, y para ello les mandamos una nota, escrita por todos, para informarles.

ACTIVIDAD 4:

“¿Dónde podemos encontrar información?”
Esta actividad consiste en realizar una ficha que yo he preparado para saber los sitios de donde podemos...