proyecto labor social

1 MARCO OPERATIVO
1.1 TEMA: Entrega de víveres y actividades de recreación en la Fundación De Atención De Personas Con Habilidades Especiales
1.2 ANTECEDENTES
1.3 PROBLEMA
Aunque el gobierno de la República Del Ecuador ha puesto un interés muy grande en los últimos años en las personas con habilidades especialidades. Se nota en las fundaciones la deficiencia en la parte económica y social.1.4 JUSTIFICACIÓN
1.5 OBJETIVOS
1.5.1 OBJETIVO GENERAL:
Los estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana, implicados en la ejecución de este proyecto, asistirán a la Fundación De Atención A Las Personas Con Habilidades Especiales para dar respuestas a sus necesidades
1.5.2 OBJETIVO ESPECIFICO:
Entregar vivieres no perecibles a la fundación

Realizar actividades recreativas comodinámicas que permitan estimular sus capacidades y talentos.

2 MARCO TEÓRICO
Los discapacitados también son personas y deben ser tratadas como si, hay que promover la igualdad ya que eso es lo que anhelan las personas con discapacidad o las personas capacidades especiales no ser rechazados por la sociedad.
A continuación incluimos algunos consejos útiles a seguir en el trato de personas condiscapacidad:
• Personas que caminan despacio y/o que utilizan muletas:
   -   En compañía de una persona que camina despacio y/o utiliza muletas, ajustemos nuestro paso al suyo.
   -   Evitémosle posibles empujones.
   -   Ayudémosle si tiene que transportar objetos o paquetes.
   -   No le separemos de sus muletas.
• Personas que utilizan sillas de ruedas:
   -   Para hablar con una persona queutiliza silla de ruedas, situémonos de frente y a la misma altura (a ser posible sentados).
   -   Si desconocemos el manejo de la silla de ruedas, preguntémosle al usuario cómo ayudarle.
   -   Dirijámonos a la persona en silla de ruedas y no a su acompañante.
• Personas con discapacidad para hablar:
   -   Procuremos no ponernos nerviosos si una persona con discapacidad para hablar se dirigea nosotros.
   -   Tratemos de comprender, sabiendo que el ritmo y la pronunciación son distintos a los acostumbrados.
   -   Si no hemos comprendido lo que nos dice, conviene hacérselo saber para que utilice otra manera de comunicarnos lo que desea.
   -   No aparentemos haber comprendido si no ha sido así.
• Personas con discapacidad para ver:
   -   Identifiquémonos siempre al dirigirnosa una persona con discapacidad para ver.
   -   Si se le ofrece o indica alguna cosa, aclarémosle de qué se trata y en qué lugar exacto se encuentra.
   -   Si precisa de nuestra ayuda, ofrezcámosle el brazo y caminemos ligeramente por delante.
   -   Advirtámosle de posibles obstáculos que se encuentren a su paso.
   -   No le dejemos solo, sin advertírselo antes.
• Personas con discapacidadpara oír:
   -   Dirijámonos a la persona con discapacidad para oír cuando nos esté mirando, evitando hacerlo si se encuentra de espaldas.
   -   Si no conocemos la lengua de signos, hablémosle despacio y claramente, con el rostro bien iluminado.
   -   Verifiquemos que ha comprendido lo que le tratamos de comunicar.
   -   En caso de mucha dificultad, podemos escribir aquello que queremosdecirle.
• Personas con limitaciones de comprensión:
   -   Seamos naturales y sencillos en nuestra manera de hablar a la persona con limitaciones de comprensión.
   -   Respondamos a sus preguntas, asegurándonos de que nos ha comprendido.
   -   Salvo para cuestiones intelectuales, tratémosle de acuerdo con su edad.
   -   Limitemos la ayuda a lo necesario, procurando que se desenvuelva solaen el resto de las actividades.
   -   Facilitemos su relación con otras personas.
• Personas con alteraciones del comportamiento:
   -   Seamos discretos en el contacto con personas afectas de discapacidades para las relaciones personales.
   -   Evitemos situaciones que puedan generar violencia, como discusiones o críticas.
   -   Tratemos de comprender su situación, facilitando siempre...