Proyecto Lectura
Páginas: 2 (354 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
Proyecto
“LA LECTURA POR PLACER”
La lectura por placer
Fundamentación:
En los tiempos modernos que vivimos, la nueva tecnología trajo como consecuencia la pérdida del hábito de la“lectura” y a su vez la buena redacción. Es por eso que considerando que la lectura provoca situaciones de aprendizaje y debe ser incorporada a través de distintos géneros, donde el niño desarrolla el buenhábito de decidir, interpretar, crear, despertar la imaginación, etc. Ante esto proponemos crear situaciones de lecturas compartidas entre la escuela y la comunidad.
Objetivos
1. Incentivar lalectura desde el placer y el interés propio.
2. Promover el acceso al mundo de la literatura y reconocer géneros literarios y autores clásicos.
3. Despertar y fortalecer en las madres de loschicos el interés por la lectura para que puedan compartir con ellos nuevas experiencias y afirmar sus vínculos.
Contenidos
Lengua oral: Primer ciclo
• Instrucción y consigna oral.Pregunta/respuesta.
• La escucha en presencia de interlocutores. Narración y renarración.
Lengua escrita:
• Soportes y portadores de texto cotidianos.
• Estrategias cognitivas de lectura: prelectura, lectura yposlectura.
• Lectura de los medios de comunicación social: páginas web.
Lengua oral: Segundo ciclo
• Argumentación.
• La conversación espontánea.
• La escucha en presencia deinterlocutores.
Lengua escrita:
• Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
• Estrategias cognitivas de lectura: prelectura, lectura y poslectura.
• Estrategias lingüísticas de lectura:discriminación informativa, jerarquización informativa.
• Lectura de los medios de comunicación social: páginas web.
Actividades
• Encuentros de lectura 1º y 2º ciclo.
- ¿Y a qué?
- Telo cuento mañana
- ¡Eso lo leí en otro lado!
• El club de los lectores de cuentos. 2º ciclo
• Rincón de favoritos
• Talleres con padres para construir bibliotecas, valijas,...
“LA LECTURA POR PLACER”
La lectura por placer
Fundamentación:
En los tiempos modernos que vivimos, la nueva tecnología trajo como consecuencia la pérdida del hábito de la“lectura” y a su vez la buena redacción. Es por eso que considerando que la lectura provoca situaciones de aprendizaje y debe ser incorporada a través de distintos géneros, donde el niño desarrolla el buenhábito de decidir, interpretar, crear, despertar la imaginación, etc. Ante esto proponemos crear situaciones de lecturas compartidas entre la escuela y la comunidad.
Objetivos
1. Incentivar lalectura desde el placer y el interés propio.
2. Promover el acceso al mundo de la literatura y reconocer géneros literarios y autores clásicos.
3. Despertar y fortalecer en las madres de loschicos el interés por la lectura para que puedan compartir con ellos nuevas experiencias y afirmar sus vínculos.
Contenidos
Lengua oral: Primer ciclo
• Instrucción y consigna oral.Pregunta/respuesta.
• La escucha en presencia de interlocutores. Narración y renarración.
Lengua escrita:
• Soportes y portadores de texto cotidianos.
• Estrategias cognitivas de lectura: prelectura, lectura yposlectura.
• Lectura de los medios de comunicación social: páginas web.
Lengua oral: Segundo ciclo
• Argumentación.
• La conversación espontánea.
• La escucha en presencia deinterlocutores.
Lengua escrita:
• Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
• Estrategias cognitivas de lectura: prelectura, lectura y poslectura.
• Estrategias lingüísticas de lectura:discriminación informativa, jerarquización informativa.
• Lectura de los medios de comunicación social: páginas web.
Actividades
• Encuentros de lectura 1º y 2º ciclo.
- ¿Y a qué?
- Telo cuento mañana
- ¡Eso lo leí en otro lado!
• El club de los lectores de cuentos. 2º ciclo
• Rincón de favoritos
• Talleres con padres para construir bibliotecas, valijas,...
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