Proyecto Lectura
Páginas: 4 (806 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
Convertirse en lector vale la pena…
Lectura a lectura, el lector – todo,
cualquiera sea su edad, su condición, su circunstancia… -
se va volviendo más astuto en la búsqueda de indicios,
más libreen pensamiento, más ágil en punto de vista
más ancho en horizontes, dueño de un universo
de significaciones más rico, más resistente y de trama más.
Lectura a lectura, el lector va construyendosu lugar en el mundo.
.
Presentación
El presente proyecto está dirigido a estimular en los alumnos fundamentalmente la lectura recreativa, pero no por ello se deja de lado la lectura con finesde estudio.
Fundamentación
Leer es una construcción de los sentidos de un texto; supone una interacción entre texto y lector que modifica a ambos. Es una práctica cultural que tiene lugar enun determinado contexto, a partir del cual se construye el significado.
En la escuela, la lectura es, junto con la escritura, uno de los principales objetos de la educación formal. Además, por serun medio para el acceso al conocimiento, se constituye en la base de los aprendizajes que se realizan en las distintas áreas. Enseñar a leer es, por lo tanto, contribuir al desarrollo de estrategiasque permitan comprender lo que se lee, y esta es una de las funciones básicas de la educación sistemática en todas las áreas.
La lectura es un eje básico y transversal para todos los aprendizajes quese realizarán en la escuela. Pero la lectura no se desarrolla espontáneamente, sino que implica otros saberes y acciones y, por lo tanto, es también un contenido didáctico.
Para lograr estosaprendizajes es necesario instalar espacios de lectura en el aula, adecuados para que la experiencia de intercambio, el compromiso personal en relación con los textos y la recreación de otros mundos, eldisfrute, tengan lugar. El proceso que implica la lectura se aprende leyendo, por lo tanto, la escuela tiene que propiciar estos espacios, al mismo tiempo que buscar conformar una comunidad de...
Lectura a lectura, el lector – todo,
cualquiera sea su edad, su condición, su circunstancia… -
se va volviendo más astuto en la búsqueda de indicios,
más libreen pensamiento, más ágil en punto de vista
más ancho en horizontes, dueño de un universo
de significaciones más rico, más resistente y de trama más.
Lectura a lectura, el lector va construyendosu lugar en el mundo.
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Presentación
El presente proyecto está dirigido a estimular en los alumnos fundamentalmente la lectura recreativa, pero no por ello se deja de lado la lectura con finesde estudio.
Fundamentación
Leer es una construcción de los sentidos de un texto; supone una interacción entre texto y lector que modifica a ambos. Es una práctica cultural que tiene lugar enun determinado contexto, a partir del cual se construye el significado.
En la escuela, la lectura es, junto con la escritura, uno de los principales objetos de la educación formal. Además, por serun medio para el acceso al conocimiento, se constituye en la base de los aprendizajes que se realizan en las distintas áreas. Enseñar a leer es, por lo tanto, contribuir al desarrollo de estrategiasque permitan comprender lo que se lee, y esta es una de las funciones básicas de la educación sistemática en todas las áreas.
La lectura es un eje básico y transversal para todos los aprendizajes quese realizarán en la escuela. Pero la lectura no se desarrolla espontáneamente, sino que implica otros saberes y acciones y, por lo tanto, es también un contenido didáctico.
Para lograr estosaprendizajes es necesario instalar espacios de lectura en el aula, adecuados para que la experiencia de intercambio, el compromiso personal en relación con los textos y la recreación de otros mundos, eldisfrute, tengan lugar. El proceso que implica la lectura se aprende leyendo, por lo tanto, la escuela tiene que propiciar estos espacios, al mismo tiempo que buscar conformar una comunidad de...
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