Proyecto lengua

SUMARIO
1. Título
2. Diagnóstico y justificación
3. Objetivos ¿Para qué?
4. Secuencia de actividades
5. Metodología ¿cómo? (ejecución, coordinación, sistema de trabajo )
6. Actitud docenteflexible al cambio y a trabajar para ello.

2. Diagnóstico y justificación

FORTALEZAS

Personal efectivo en su mayoría (85%).
Maestras suplentes que en forma consecutiva retornan a lainstitución.
Gran compromiso y responsabilidad institucional.
Actitud flexible al cambio y a trabajar para ello fortaleciendo la identidad institucional.
Docentes con franja etárea similary respetuosos del pensamiento divergente.

DEBILIDADES

Práctica educativa lejana a los intereses y a los códigos de los niños.
Carencia de líneas de acción coherentes en todo elciclo escolar.
Durante once años no hubo una dirección efectiva para permitir una proyección educativa.
Inexistencia de equipo especializado para derivar alumnos con dificultades en lengua.
Cupopara que asistan todos los alumnos diagnosticados con insuficiencia en esta disciplina.
Falta de cursos de perfeccionamiento docente.
No se promueven, desde el Organismo, encuentros quepermitan la reflexión sobre nuestra práctica pedagógica.
Necesidad de elaborar nuevos perfiles de egreso acordes al nuevo programa escolar.

FORTALEZAS
Padres y niños respetuosos.

DEBILIDADESIngreso a primer año sin escolaridad.
Asistencia perlada desde inicial llegando al ausentismo y la desidia en los últimos grados.
Lenguaje con las características de su medio familiar y con unavariedad lingüística diferente al del docente.
Escaso material y acceso a distintos portadores de texto.
Falta de comunicación para transmitir sus vivencias en forma oral o escrita.
Detección ytratamiento tardío de dificultades psicofísicas que afectan el desarrollo de la lengua.



FUNDAMENTACIÓN:
Un proyecto con propósitos y destinatarios reales y reales...