PROYECTO LEY


PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 UGEL : LUCANAS
I.2 LUGAR : SANTA ANA DE AUCARA
I.3 INSTITUCION EDUCATIVA : 24104
I.4 PROFESOR DE AULA : HUAMAN QUISPE LEYDA LUCY
I.5 GRADO Y SECCION : III CICLO
II. NOMBRE DEL PROYECTO: “VALORAR RECONDANDO LA VIDA PASIÓN MUERTE Y RESURECCIÓN DE JESÚS”

III. JUSTIFICACIÓN: ¿Por qué y para qué? El mes de Abril es una fecha dereflexión nacional por la semana santa, en el anexo de santa Ana de Aucara, los pobladores hoy en día han perdido la fe cristiana en este mes tan especial, por la cual las instituciones educativas juntamente con la participación de las autoridades y población en general toman conciencia para valorar el sacrificio que hizo Jesús por todo los hombres, y vivirán momentos de reflexión de fe donde seránecesario el despliegue de sus capacidades, habilidades y conocimientos para revalorar las costumbres y tradiciones de la fe cristiana luego generar el cambio de actitudes de nuestro estudiantes en rechazar otras sextas religiosas con la finalidad de cambiar y rescatar las costumbres de la fe cristiana, por lo cual este proyecto pretende que los niños y niñas vivencie todo el proceso de la vidade Jesús dialogando sobre la resurrección Jesús durante la Semana Santa y sean participe directos para poder generar los aprendizajes programados o que se espera lograr en este mes de Abril.

IV. DURACIÓN: Del al de Abril. ( días )

V. PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:
¿Qué haremos?
¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitamos?
¿Qué aprenderemos?
Participaremos en el activamente enla Semana santa.
Investigando sobre los procesos históricos de la semana Santa.
Reconociendo y reflexionando sobre la Semana Santa.
Escribiendo textos sobre actividad de la Semana Santa.
Preparando platos típico y oriundos de nuestro localidad.
Participando y reflexionando sobre la Semana Santa.
Investigar, leer e informarnos a través de textos de información, registrar en los cuadernos deapuntes.
Textos para reconocer los símbolos patrios, materiales como: cartones, papeles crepe, goma, temperas, etc. Para elaborar los símbolos patrios.
Ejemplos y modelos de textos, papeles y lapiceros, para escribir textos.
Reconocer e identificar los platos típicos y oriundos de nuestra comunidad y país. Utensilios de cocina para prepararlos.
Practicar y Reflexionar sobre la Semana Santa.
Investigarsobre los procesos históricos y económicos de nuestra patria.
Reconocer y elaborar nuestros símbolos patrios.
Escribir textos.
Preparar platos típicos.
Rescatar las costumbres y tradiciones de la semana Santa de nuestra localidad.




















VI. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES.
Área
Competencias
Capacidades
Indicadores
Comunicación
Comprensión de textos orales.Producción de textos orales.

Comprensión de textos escritos.

Producción de textos.


Se apropia del sistema de escritura.

Planifica la producción de diversos tipos de textos.
Textualiza ideas, sentimientos empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de producción para mejorar su práctica como escritor.


Escribe textos diversos según su nivel de escritura.
Muestramayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.
Usa recursos ortográficos básicos de puntuación para dar claridad y sentido al texto que produce.
Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.
Revisa si en su texto han empleado los recursos ortográficos{
Menciona lo que ha escrito en su texto y lo justifica a partir de las letras que ha usado.

Parafrasea el contenidode un texto con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.
Escriben pequeños textos simples dirigidos a la semana santa.
Escribe recetas para preparar los platos típicos de la localidad.
Matemática
Número y operaciones.
Cambio y relaciones.
Geometría y medición.


Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones...