Proyecto Lili
Páginas: 8 (1911 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO – ARAURE
Origamia y Kirigami como estrategia de sensibilización, concienciación y desarrollo de conocimiento en los Docentes de 3er grado de la EB Juana Ramírez “La Avanzadora” ubicada en el Complejo Habitacional SimónBolívar del Municipio Páez Estado Portuguesa
REFLEXION PRELIMINAR ORIGAMI, KIRIGAMI
La idea de trabajar con el Origami y Kirigami, surgió como una necesidad de mostrar a los Docentes, la diferentes técnicas de reutilización, con materiales de desechos sólidos (Papel y Plástico), entendiendo que el Origami (折り紙?) es el arte de origen japonés consistente en el plegado de papelsin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.
Según el Diccionario de la Real Academia Española, este arte se denomina papiroflexia o cocotología. La particularidad de esta técnica es la transformación del papel en formas de distintos tamaños partiendo de una base inicial cuadrada o rectangular quepueden ir desde sencillos modelos hasta plegados de gran complejidad. En el origami se modela el medio que nos rodea y en el cual vivimos: Fauna y flora de todos los continentes, la vida urbana, herramientas de nuestra cotidianidad, animales mitológicos y un sinfín de otras figuras.
El Origami no es solamente divertido sino que es un método valioso en el desarrollo de habilidades o destrezasbásicas como:
Habilidades de comportamiento: El origami es un ejemplo de “Aprendizaje esquemático” a través de la repetición de acciones. Para lograr el éxito, el alumno debe observar cuidadosamente y escuchar atentamente las instrucciones específicas que luego llevará a la práctica.
Aprendizaje en grupo. El origami es muy adecuado para trabajar en salón con 20 o más alumnos. En un ambiente dediversas edades, el doblado de papel tiende a eliminar las diferencias de edad.
Desarrollo cognitivo. A través del doblado, los alumnos utilizan sus manos para seguir un conjunto específico de pasos en secuencia, produciendo un resultado visible que es al mismo tiempo llamativo y satisfactorio.
El kirigami es el arte y la técnica de cortar el papel dibujando con las tijeras. Se diferencia de los"recortables" en que estos últimos necesitan de un trazo o dibujo previo y en el kirigami se recortan las figuras directamente con las tijeras, lo que lo convierte en una técnica muy creativa. Su término deriva de las palabras japonesas kiru, que significa cortar, y gami, papel.
El kirigami milenario practicado en oriente desarrolla modelos decorativos y muy artísticos. Hay un kirigamiarquitectónico que usando cuchillas desarrolla modelos muy elaborados. También existe una variante educativa del kirigami, desarrollada especialmente en Sudamérica, la cual se usa como técnica y material educativo. Para ello se han creado dinámicas, juegos y aplicaciones didácticas del recorte del papel.
INVENTARIO DE IDEAS (ORACIONES)
1. La Plástica, el Arte y las ideas creativas en el Aula
2.Todos los seres Humanos tenemos la Capacidad innata de Crear.
3. La creatividad debe estar relacionada con el descubrimiento.
LEYES Y TEORIAS (DEBER SER Y LA REALIDAD)
Según Lafosse estamos en el momento histórico más importante de la historia de la papiroflexia. Se han descubierto y popularizado nuevas técnicas de diseño las que se han difundido gracias al Internet y las asociaciones de origamialrededor del mundo. La incorporación de las matemáticas es un tema nuevo, que antiguamente no se consideraba, que ha adquirido fuerza en los últimos 30 años. La computación a partir de los 90 ha permitido realizar optimizaciones del uso del papel y bases nuevas para figuras complejas como los insectos.
DISCREPANCIA ENTRE EL SER Y LA REALIDAD
Un método para enfrentarse al problema de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO – ARAURE
Origamia y Kirigami como estrategia de sensibilización, concienciación y desarrollo de conocimiento en los Docentes de 3er grado de la EB Juana Ramírez “La Avanzadora” ubicada en el Complejo Habitacional SimónBolívar del Municipio Páez Estado Portuguesa
REFLEXION PRELIMINAR ORIGAMI, KIRIGAMI
La idea de trabajar con el Origami y Kirigami, surgió como una necesidad de mostrar a los Docentes, la diferentes técnicas de reutilización, con materiales de desechos sólidos (Papel y Plástico), entendiendo que el Origami (折り紙?) es el arte de origen japonés consistente en el plegado de papelsin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.
Según el Diccionario de la Real Academia Española, este arte se denomina papiroflexia o cocotología. La particularidad de esta técnica es la transformación del papel en formas de distintos tamaños partiendo de una base inicial cuadrada o rectangular quepueden ir desde sencillos modelos hasta plegados de gran complejidad. En el origami se modela el medio que nos rodea y en el cual vivimos: Fauna y flora de todos los continentes, la vida urbana, herramientas de nuestra cotidianidad, animales mitológicos y un sinfín de otras figuras.
El Origami no es solamente divertido sino que es un método valioso en el desarrollo de habilidades o destrezasbásicas como:
Habilidades de comportamiento: El origami es un ejemplo de “Aprendizaje esquemático” a través de la repetición de acciones. Para lograr el éxito, el alumno debe observar cuidadosamente y escuchar atentamente las instrucciones específicas que luego llevará a la práctica.
Aprendizaje en grupo. El origami es muy adecuado para trabajar en salón con 20 o más alumnos. En un ambiente dediversas edades, el doblado de papel tiende a eliminar las diferencias de edad.
Desarrollo cognitivo. A través del doblado, los alumnos utilizan sus manos para seguir un conjunto específico de pasos en secuencia, produciendo un resultado visible que es al mismo tiempo llamativo y satisfactorio.
El kirigami es el arte y la técnica de cortar el papel dibujando con las tijeras. Se diferencia de los"recortables" en que estos últimos necesitan de un trazo o dibujo previo y en el kirigami se recortan las figuras directamente con las tijeras, lo que lo convierte en una técnica muy creativa. Su término deriva de las palabras japonesas kiru, que significa cortar, y gami, papel.
El kirigami milenario practicado en oriente desarrolla modelos decorativos y muy artísticos. Hay un kirigamiarquitectónico que usando cuchillas desarrolla modelos muy elaborados. También existe una variante educativa del kirigami, desarrollada especialmente en Sudamérica, la cual se usa como técnica y material educativo. Para ello se han creado dinámicas, juegos y aplicaciones didácticas del recorte del papel.
INVENTARIO DE IDEAS (ORACIONES)
1. La Plástica, el Arte y las ideas creativas en el Aula
2.Todos los seres Humanos tenemos la Capacidad innata de Crear.
3. La creatividad debe estar relacionada con el descubrimiento.
LEYES Y TEORIAS (DEBER SER Y LA REALIDAD)
Según Lafosse estamos en el momento histórico más importante de la historia de la papiroflexia. Se han descubierto y popularizado nuevas técnicas de diseño las que se han difundido gracias al Internet y las asociaciones de origamialrededor del mundo. La incorporación de las matemáticas es un tema nuevo, que antiguamente no se consideraba, que ha adquirido fuerza en los últimos 30 años. La computación a partir de los 90 ha permitido realizar optimizaciones del uso del papel y bases nuevas para figuras complejas como los insectos.
DISCREPANCIA ENTRE EL SER Y LA REALIDAD
Un método para enfrentarse al problema de...
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