Proyecto literario
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
Justificación del Proyecto
Muchas voces, forman una única voz. Para que sea clara y orgánica debe haber un equilibrio entre la escucha de la propia voz y las del resto.
La palabra literariay su experimentación dedicada puede ser un instrumento de liberación, de encuentro, de construcción de identidad, de disfrute, de contención, de transformación y de tantas otras cosas más. Es así deinmenso el poder resultante de hacer del mundo interno personal un espacio de búsqueda, de ensayo y experimentación, teniendo a la palabra como medio de expresión y a la escucha atenta como medio paralograr la comprensión.
Leer desde adentro y disfrutarlo desde afuera es el inicio de un proceso de formación de niños que pueden encontrar en esta actividad una forma de expresión y placer por laliteratura en general.
Objetivos del Proyecto
Que el alumno:
Logre la concentración y la escucha atenta.
Lea con expresividad y seguridad.
Pueda narrar y reconstruir lo escuchado.
Desarrolleplacer por la lectura.
Conozca distintos géneros literarios.
Plan de acción: Contenidos y competencias involucradas en el Proyecto
Lectura expresiva.
Escucha atenta.
Comprensión lectora.
Valores ynormas de convivencia.
Reconocimiento de distintos géneros literarios.
Cronograma de trabajo y duración del Proyecto
El trabajo será anual y se desarrollará en el día de la hora de lectura. Unahora de 40 minutos por semana. Aproximadamente 35 clases.
En cada clase un alumno tomará el rol de lector en voz alta y sus compañeros de escuchas. De este modo todos cumplirán ambos roles. La lecturaestará dividida por capítulos, o sea que cada alumno leerá un capítulo completo.
Se realizarán actividades de re narración de lo leído y de comprensión lectora.
La docente será la única encargadade realizar intervenciones sobre la lectura de los alumnos con el fin de mejorar la misma.
Equipo de trabajo y responsable
Docente Graciela Becerra
Recursos y presupuesto
Libros para 7º:...
Muchas voces, forman una única voz. Para que sea clara y orgánica debe haber un equilibrio entre la escucha de la propia voz y las del resto.
La palabra literariay su experimentación dedicada puede ser un instrumento de liberación, de encuentro, de construcción de identidad, de disfrute, de contención, de transformación y de tantas otras cosas más. Es así deinmenso el poder resultante de hacer del mundo interno personal un espacio de búsqueda, de ensayo y experimentación, teniendo a la palabra como medio de expresión y a la escucha atenta como medio paralograr la comprensión.
Leer desde adentro y disfrutarlo desde afuera es el inicio de un proceso de formación de niños que pueden encontrar en esta actividad una forma de expresión y placer por laliteratura en general.
Objetivos del Proyecto
Que el alumno:
Logre la concentración y la escucha atenta.
Lea con expresividad y seguridad.
Pueda narrar y reconstruir lo escuchado.
Desarrolleplacer por la lectura.
Conozca distintos géneros literarios.
Plan de acción: Contenidos y competencias involucradas en el Proyecto
Lectura expresiva.
Escucha atenta.
Comprensión lectora.
Valores ynormas de convivencia.
Reconocimiento de distintos géneros literarios.
Cronograma de trabajo y duración del Proyecto
El trabajo será anual y se desarrollará en el día de la hora de lectura. Unahora de 40 minutos por semana. Aproximadamente 35 clases.
En cada clase un alumno tomará el rol de lector en voz alta y sus compañeros de escuchas. De este modo todos cumplirán ambos roles. La lecturaestará dividida por capítulos, o sea que cada alumno leerá un capítulo completo.
Se realizarán actividades de re narración de lo leído y de comprensión lectora.
La docente será la única encargadade realizar intervenciones sobre la lectura de los alumnos con el fin de mejorar la misma.
Equipo de trabajo y responsable
Docente Graciela Becerra
Recursos y presupuesto
Libros para 7º:...
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