proyecto los 5 sentidos

PROYECTO
“EXPLORANDO LOS CINCO SENTIDOS”

SALA: ROSA -3 AÑOS
DOCENTE: NANCY
DURACION: anual
AÑO: 2014

OBJETIVOS
Que los niños logren:
·Conocer y reconocer los sentidos
·Explorar los sentidos en diferentes situaciones.
·Expresar y comunicar gustos y preferencias.


CONTENIDOS
Dentro del bloque: Experiencias para comenzar a indagar el ambiente. Relación con el propio cuerpo.·Los cinco sentidos y sus funciones.
·Características de los cinco sentidos: olfato, gusto, audición, tacto y vista.
· ·Reconocimiento del órgano que cumple la función de cada uno de los sentidos.



ACTIVIDADES

INICIO

Exploración del propio cuerpo
1. Investigaremos el cuerpo y también el de los otros mirándonos y observándonos. Características físicas, orificios de algunos órganos: lanariz, los oídos, la boca.
2. señalaré las partes del cuerpo para saber cuáles reconocen y cuáles no. Para las partes que no reconozcan, haré actividades puntuales como por ejemplo: mirarse al espejo para pintarse la cara, jugar a reproducir gestos expresivos con el cuerpo.
Indagación de saberes previos
3. Reuniré al grupo en el sector de intercambio. En un afiche colocado sobre el pizarrónescribiré las respuestas a las preguntas que se elaborarán a continuación: ¿Qué son los sentidos? ¿Para qué sirven? ¿Cuántos sentidos tenemos? ¿Cómo se distinguen unos de otros?

4. Reuniré a los niños. Para sintetizar la actividad anterior les contaré que hay cosas que se pueden ver, otras que se pueden oler, otras escuchar, otras tocar y otras que se pueden comer/tomar. A veces hay materiales quese pueden mirar pero no escuchar ya que no tienen sonidos, o se pueden escuchar pero el sonido no se puede oler.
Reconoceremos con qué parte del cuerpo se llevan a cabo los distintos sentidos: el olfato con la nariz, la vista con los ojos, el tacto con el cuerpo en general, el gusto con la boca y la audición con los oídos (no con las orejas).
5. Antes de realizar la actividad realizaré un cuadrodonde estén las imágenes de los órganos de los cinco sentidos:
Prepararé también, antes de comenzar la actividad, imágenes de diferentes objetos, comidas, animales, instrumentos, entre otros (varias de cada una). La propuesta consistirá en colocar las imágenes en el lugar donde corresponda, pudiendo también ubicar una misma imagen en más de un casillero.
6. Adivinando los sonidos
Reuniré a loschicos y les contaré que jugaremos a "adivinar sonidos". Les diré que para escuchar tendrán que prestar mucha atención y hacer silencio, así todos podrán oír. Los que quieran podrán cerrar los ojos. Reproduciré distintos sonidos de la naturaleza, como por ejemplo lluvia, pajaritos, animales; y también sonidos del medio ambiente y objetos como autos, camiones, trenes, entre otros. Los niñostendrán que adivinar los sonidos que van escuchando.
7. Explorando materiales
Reuniré a los alumnos y les contaré que traje diferentes materiales, analizaremos si son para escuchar, oler, etc. Los invitaré a explorarlos, se podrán descalzar para sentir sus texturas con las diferentes partes del cuerpo. En el piso colocaré cajas con diferentes materiales: algodón, polenta, harina, goma espuma, plumas,etc. Sobre las mesas habrá muñecos de peluche, bufandas, pulseras brillantes, cremas con distintos olores, cajitas musicales, instrumentos musicales...
8. Oliendo pañuelos
Previo a la actividad, prepararé pañuelos perfumados con diferentes fragancias. Invitaré a los chicos a oler cada uno de ellos y después contar cuál fue el que más le gustó.
9. ¿Qué hay adentro de la bolsa?
Dentro de unabolsa opaca colocaré diferentes elementos (autos, muñecos, bloques, libro pequeño, pañuelo, entre otros). Reuniré a los niños y les contaré que vamos a jugar, y que el juego consiste en adivinar el objeto a través del sentido del tacto, es decir, sólo tocándolo, sin mirar.

10. ¿Qué textura es?
Sobre una mesa colocaré distintos objetos de diversas texturas, para explorarlos de forma visual y...