Proyecto Los Dinosaurios

PROYECTO “LOS DINOSAURIOS”
CURSO 2012/2013
CRA MONTERREI
AULA A XIRONDA

Los dinosaurios son los animales más grandes que han existido. Poblaron la Tierra
hace muchos años. Sabemos que existieron por los huesos que se han encontrado y las
marcas que han quedado en las rocas y en la tierra. El significado de la palabra
“dinosaurio” es “lagarto terrible”. Muchos de ellos vivían en grupo y se ibandesplazando
de un lugar a otro, gracias a sus fuertes patas, buscando comida. Algunos comían hierba
y otros comían carne. Unos andaban a cuatro patas y otros a dos. A todos nos suenan
los nombres de algunos de ellos, como el Triceraptos con sus tres cuernos, que se parecía
un poco a los rinocerontes actuales, o el Diplodocus, con una enorme cola que utilizaba
como un látigo y que podía llegar amedir hasta 30 metros desde la cabeza hasta la punta
de la cola (con semejante tamaño, imaginaos los golpes terribles que podía dar); o como el
Tyrannosaurio Rex, con una gran boca llena de dientes.
La piel de los dinosaurios era parecida a la de los cocodrilos o a la de las tortugas.
Pero no solo recorrían la Tierra a cuatro patas o a dos, el Pterodáctilo podía volar y
el Plesiosaurio, undinosaurio enorme, vivía en el agua, aunque también podía salir de

ella. Son muchas las leyendas que rodean al Plesiosaurio y hay quien afirma que todavía
uno o dos ejemplares podrían continuar viviendo escondidos en algún lago o sitio
secreto.
Los dinosaurios eran ovíparos; es decir, nacían de los huevos que ponía su madre.
Partiendo de la línea de trabajo que estamos llevando a cabo en el aula a partirde la
realización de algún proyecto, nos planteamos elaborar un proyecto sobre el tema que
escogieron los niños: Los dinosaurios; dicho tema, salió gracias a un comentario que hizo
Alejandro en relación a las pisadas que hicieron en la tierra del patio

y que los

dinosaurios también dejaban pisadas.
La propuesta de actividades que presentamos va a estar sujeta en todo momento al
desarrollo quevaya teniendo el Proyecto, a las ideas, intereses y materiales que aporten
los propios niños y niñas. El proyecto se adaptará a las necesidades e intereses concretos
del grupo de niños y niñas que lo conforman.

Ubicación temporal
Se estableció la duración de este proyecto de trabajo en un mes en trabajo de todas
las tardes del lunes, martes, jueves y viernes (aunque la ubicación temporal puedesufrir
variaciones en base a los intereses demostrados por los niños/as)
Referentes curriculares.
Es un proyecto, que utiliza contenidos de las tres áreas del currículo de Educación
infantil y desarrolla distintas capacidades como veremos después en el apartado de
objetivos y contenidos.
El alumnado
El grupo que ha desarrollado esta actividad se encuentra formado por 9 niños y
niñas de 3, 4 y 5 añosde Educación Infantil (7 niños y niñas) y de 6 y 7 años de
Educación Primaria (2 niños y niñas)

El grupo en general destaca por el interés y entusiasmo que muestran hacia las
propuestas que se generan en el aula y que se plasman después en las distintas
actividades que desarrollamos.
En este proyecto ha participado todo el alumnado de la clase y lo han hecho partiendo
de la idea de que ladiversidad es la esencia de la construcción humana, poniendo en
valor la idea de diferencia, de cultura, de ritmo, de logros, de intereses, de conocimientos,
de gustos, de posibilidades… como símbolo de lo que podríamos esperar de nuestro
alumnado y la flexibilidad que hemos de poner nosotros a la hora de “evaluar el trabajo”,
teniendo en cuenta que están descubriendo las reglas convencionales, sobretodo del
lenguaje escrito y matemático

Definición de los aprendizajes: objetivos, contenidos y criterios de evaluación para
los niños y niñas de educación infantil:
AL TERMINAR EL PROYECTO CADA UNA DE LAS PERSONAS DEL GRUPO SERÁ COMPETENTE
PARA:
1. Competencia en comunicación lingüística:
*Reconocer distintos tipos de textos. (poesías, adivinanzas, cuentos, textos informativos…)
*Manejar...