Proyecto LOS JUEGOS EN EL RECREO
Páginas: 6 (1406 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
“Los niños aprenden lo que viven...
Si un niño vive criticando...aprende a criticar
Si un niño vive en la hostlidad...aprende a pelear
Si un niño vive avergonzado...aprende a sentirse culpable
Si un niño vive con tolerancia...aprende a ser tolerante
Si un niño vive con estímulo...aprende a confiar
Si un niño vive con seguridad...aprende a tener fe
Si un niño vive con aprobación...aprendea quererse
Si un niño vive con aceptación...aprende a hallar
Amor en el mundo”
Ana Prawda
PROYECTO LOS JUEGOS DEL RECREO
“Educar la convivencia para prevenir la violencia”
Fundamentación
¿Por qué esta propuesta?
La presente experiencia hay que situarla en el contexto del ámbito escolar, precisamente en el lapso del recreo. El Proyecto, titulado Los juegos del Recreo, educar laconvivencia para prevenir la violencia” tiene la intención general de buscar fórmulas que consigan, mediante el juego y la actividad física organizada, momentos de convivencia en espacios especialmente conflictivos.
El afán por buscar procedimientos que permitieran encauzar comportamientos antisociales de alumnos-as, en diferentes fases de la jornada escolar, fue el motivo que impulsó laorganización, en el tiempo de recreo, de actividades lúdico-recreativas construidas sobre reglas vinculadas a las Normas de Convivencia .
Normas de Convivencia.
El recreo es un lugar donde la práctica de la convivencia se hace "a duras penas". La especial naturaleza de este espacio lectivo -donde alumnos y alumnas tienen libre albedrío, donde se contraponen diferentes organizaciones osistemas de interacción social basadas en la coacción e intimidación, con una vigilancia, muchas veces, liviana y poco activa, sin duda, contribuye a la expresión de comportamientos violentos y cargados de intolerancia.
Entiendo que no podemos seguir sin aplicar estrategias de intervención, estrategias, por lo tanto, de carácter integrador y acordes con las Finalidades Educativas y el ProyectoCurricular.
Objetivos:
¿Qué esperamos de los alumnos en esta propuesta?
*Que desarrollen sentido de pertenencia grupal, utilizando formas de anticipación, cooperación, comunicación y contracomunicación en situaciones jugadas.
*Que logren valorar la Eduación Física en su aporte al desarrollo de las distintas dimensiones del propio cuerpo y movimiento.
* Que sepan reconocer y asumir lasideas básicas y que acepten sus condiciones.
*Que logren acordar, aceptar y respetar reglas en acciones jugadas, así como disposición para jugar y jugar con otros.
*Que reconozcan en sí mismos y en el otro, valores y cualidades como la sinceridad, confianza, humildad, lealtad y solidaridad.
A quienes se dirige:
Esta propuesta está proyectada para todos los alumnos de E.G.B. de laEscuela nº 68.
Fecha aproximada
A lo largo del año lectivo.
Responsables del proyecto
Profesora de Educación Física, docentes de todos las especialidades y personal directivo.
Lugar de realización
Patio de la Escuela nº 68 “L.N. Alem”
Programa de actividades
Pensadas acorde a las necesidades y características del grupo.
Metodología
Sabemos que la gestión de la convivenciaes una tarea o función que nos incumbe más allá del aula o patio y, con seguridad, durante toda la jornada de trabajo. Se trata de un cometido que requiere normas y reglas claras, y, desde luego, bien asumidas por la Comunidad Educativa.
Por eso, es importante que todos los docentes sean conscientes de que este hecho resulta vital ya que sin la colaboración compartida y comprometida laconvivencia es una meta inalcanzable.
En consecuencia "Los Juegos de Recreo" constituyen una actividad docente más, aprobada y concenzuada por todos y donde se participa con distintos papeles de acción.
Los alumnos de 7º año de EGB, oficiarán de fizcales, junto a los docentes, asignándoseles una tarea que deberá ser asumida con la responsabilidad y la madurez que requiere esta actividad. Se tendrá en...
Si un niño vive criticando...aprende a criticar
Si un niño vive en la hostlidad...aprende a pelear
Si un niño vive avergonzado...aprende a sentirse culpable
Si un niño vive con tolerancia...aprende a ser tolerante
Si un niño vive con estímulo...aprende a confiar
Si un niño vive con seguridad...aprende a tener fe
Si un niño vive con aprobación...aprendea quererse
Si un niño vive con aceptación...aprende a hallar
Amor en el mundo”
Ana Prawda
PROYECTO LOS JUEGOS DEL RECREO
“Educar la convivencia para prevenir la violencia”
Fundamentación
¿Por qué esta propuesta?
La presente experiencia hay que situarla en el contexto del ámbito escolar, precisamente en el lapso del recreo. El Proyecto, titulado Los juegos del Recreo, educar laconvivencia para prevenir la violencia” tiene la intención general de buscar fórmulas que consigan, mediante el juego y la actividad física organizada, momentos de convivencia en espacios especialmente conflictivos.
El afán por buscar procedimientos que permitieran encauzar comportamientos antisociales de alumnos-as, en diferentes fases de la jornada escolar, fue el motivo que impulsó laorganización, en el tiempo de recreo, de actividades lúdico-recreativas construidas sobre reglas vinculadas a las Normas de Convivencia .
Normas de Convivencia.
El recreo es un lugar donde la práctica de la convivencia se hace "a duras penas". La especial naturaleza de este espacio lectivo -donde alumnos y alumnas tienen libre albedrío, donde se contraponen diferentes organizaciones osistemas de interacción social basadas en la coacción e intimidación, con una vigilancia, muchas veces, liviana y poco activa, sin duda, contribuye a la expresión de comportamientos violentos y cargados de intolerancia.
Entiendo que no podemos seguir sin aplicar estrategias de intervención, estrategias, por lo tanto, de carácter integrador y acordes con las Finalidades Educativas y el ProyectoCurricular.
Objetivos:
¿Qué esperamos de los alumnos en esta propuesta?
*Que desarrollen sentido de pertenencia grupal, utilizando formas de anticipación, cooperación, comunicación y contracomunicación en situaciones jugadas.
*Que logren valorar la Eduación Física en su aporte al desarrollo de las distintas dimensiones del propio cuerpo y movimiento.
* Que sepan reconocer y asumir lasideas básicas y que acepten sus condiciones.
*Que logren acordar, aceptar y respetar reglas en acciones jugadas, así como disposición para jugar y jugar con otros.
*Que reconozcan en sí mismos y en el otro, valores y cualidades como la sinceridad, confianza, humildad, lealtad y solidaridad.
A quienes se dirige:
Esta propuesta está proyectada para todos los alumnos de E.G.B. de laEscuela nº 68.
Fecha aproximada
A lo largo del año lectivo.
Responsables del proyecto
Profesora de Educación Física, docentes de todos las especialidades y personal directivo.
Lugar de realización
Patio de la Escuela nº 68 “L.N. Alem”
Programa de actividades
Pensadas acorde a las necesidades y características del grupo.
Metodología
Sabemos que la gestión de la convivenciaes una tarea o función que nos incumbe más allá del aula o patio y, con seguridad, durante toda la jornada de trabajo. Se trata de un cometido que requiere normas y reglas claras, y, desde luego, bien asumidas por la Comunidad Educativa.
Por eso, es importante que todos los docentes sean conscientes de que este hecho resulta vital ya que sin la colaboración compartida y comprometida laconvivencia es una meta inalcanzable.
En consecuencia "Los Juegos de Recreo" constituyen una actividad docente más, aprobada y concenzuada por todos y donde se participa con distintos papeles de acción.
Los alumnos de 7º año de EGB, oficiarán de fizcales, junto a los docentes, asignándoseles una tarea que deberá ser asumida con la responsabilidad y la madurez que requiere esta actividad. Se tendrá en...
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