proyecto los valores

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad Bolivariana de Venezuela “Misión Sucre”
Programa Nacional de Formación en Educación
Aldea Francisco de Miranda
San Fernando Estado Apure


EL MUNDO DE LAS LETRAS PARA FORTALECER LA FORMACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD INTELECTUAL DE 5TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELAPRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL “APURE”






Profesora: Triunfadora:
Maria Félix Pérez. Jaira Martínez
C.I:6.938.024




San Fernando, Febrero del 20013.
INTRODUCCION
Estamos en un proceso de cambios sociales, políticos económicos,educativos entre otros .Con el objeto de construir una nueva sociedad donde el principal protagonista es la familia, la cual forma la sociedad la misma con valores socialistas, humanistas, donde será tratada con igualdad de condiciones y géneros; el cual generalice el bienestar colectivo de pueblo venezolano.
Durante la historia y debido al hecho que han marcado a las familias y a cambiado suestructura e incluso sus funciones según científicos y médicos hay disminución de la mortalidad y el aumento de la esperanza de vida adulta a industrialización que sin duda, ha cambiado la forma de vivir de los venezolanos incorporando a todas las personas al trabajo productivo.
En la actualidad las familias se incorporan como agentes activos de las escuelas, comunidad y sociedad q surgen de lalucha en pro de la educación de las futuras generaciones de nuestro país.
La educación es un rol importante dentro de las familias .En Venezuela el nuevo Sistema Educativo Bolivariano garantiza la atención integral a la población con Necesidades Educativas Especiales e Institutos , Unidades Educativas y Programas de Bienestar y Desarrollo Estudiantil desde cero (0) edad, este subsistematiene como finalidad formar y desarrollar integralmente a las personas con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar la actuación plena en lo educativo, laboral y social.
En nuestro estado apure, la educación especial hemos sido portadores de buenas noticias para aquellos padres y representantes que sus hijos sean de caso de necesidades educativas especiales que se puedanintegral a ser útiles y capaces de ser incorporados al proceso de enseñanza y aprendizaje.
La escuela primaria bolivariana para la diversidad funcional “apure” se concibe y su objetivo principal es brinda atención integral especializada a estudiantes con mayor y/o menor compromiso cognitivo.
La educación es muy importante para la formación del ser humano. Es la escuela el lugar dondepasamos la mayor parte del tiempo, por lo tanto el comportamiento y nuestras actitudes como ciudadanos son el eje primordial en esta dimensión, ya que para sentirse cómodo, agradable, motivador es necesario fortalecer su amor por la educación especial y aplicación a la misma.
La teoría cognoscitivista de Piaget que es uno d los aportes más significativos para la psicología del desarrollo. En talsentido, Piaget (1975) define el desarrollo del niño de una manera integral. La teoría cognoscitiva parte de una concepción interaccionista del desarrollo, no solamente son las experiencias externas las que determinan el conocimiento, sino que surgen de una interacción entre la experiencia real y la razón.
El niño es un gran imitador que además sabe distinguir por intuición las formas bellas oarmoniosas de las que no lo son. Por tal razón el docente debe comenzar a encauzar, en el, un juicio crítico. Si bien es conveniente que el aprendizaje de la lectura se realicen de forma simultánea, la adquisición de la lectura como tal es un camino más lento igual q para cualquiera destreza, el niño necesita de un aprestamiento previo.
La lectura es una actividad principalmente intelectual en...