Proyecto Luz y anexos

PROYECTO: Instrumentos que sirven para ver más cerca, más grande, lo que está
escondido y …
GRADO: 7°
PRESENTACIÓN GENERAL
Es propósito de este proyecto que los alumnos conozcan algunas propiedades de la luz,
que puedan utilizar ese conocimiento para interpretar diversos fenómenos que la
involucran y fabricar instrumentos que resuelvan problemas como ver lo muy pequeño, lo
muy lejano, loque está detrás, etc.
El proyecto se centrará en que los alumnos puedan concebir a la luz como un ente físico
que se propaga en el espacio a partir de una fuente. Esta concepción será puesta en
juego a la hora de interpretar los distintos tipos de interacciones que tienen lugar entre
la luz y los objetos que ésta encuentra a su paso.
Como producto final se espera que sean capaces deconstruir objetos tales como un
periscopio, un telescopio, un caleidoscopio, y que puedan dar cuenta de su
funcionamiento tanto con explicaciones orales como escritas.
CONTENIDOS
Al finalizar el proyecto se espera que los alumnos hayan aprendido:

-

Que el ojo es un receptor de luz.

-

Que vemos los objetos porque la luz viaja del objeto a nuestros ojos.

-

Que la luz se propaga enforma rectilínea.

-

Que la luz interactúa con los distintos materiales que encuentra a su paso pudiendo
desviarse (en los espejos rebota y en las lentes las atraviesa y se desvía)

-

Que cuando la luz se desvía la imagen que vemos es diferente a la que vemos cuando
la luz nos llega directamente (puede ser más grande, más chica, deforme, invertida.)

-

A elaborar un registroadecuado de la información encontrada y de los resultados
obtenidos en las distintas experiencias.

1

-

A interpretar los resultados de una experiencia en términos de los fenómenos que se
pretenden estudiar.

-

A hacer uso de distintas fuentes de información.

-

A realizar modelos y simulaciones adecuadas para la explicación de los fenómenos
que se estudian.

-

A prepararcuestionarios para entrevistar especialistas en el tema de estudio.

-

A exponer lo aprendido ya sea en forma oral o escrita.

A lo largo de este proyecto los alumnos podrán realizar las siguientes salidas didácticas:
- a la Asociación Argentina Amigos de la Astronomía y
- al Museo Participativo de Ciencias o al museo Abremate

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
1) Situaciones de Inicio einvolucramiento en el tema de estudio
A través de este conjunto de actividades se espera que los alumnos recurran a sus
conocimientos para reflexionar acerca de cómo vemos y de cuál es la relación entre la luz
y la visión, se formulen preguntas y aborden nuevos conocimientos que les permita
revisar los propios.

Actividad 1. Presentación del proyecto y reflexión acerca de cómo vemos.
Elsentido de esta actividad es que los alumnos reflexionen acerca de un
fenómeno totalmente frecuente y que parece obvio: cómo vemos y la relación
entre la luz y la visión. También que puedan representar gráficamente una
idea y dar argumentos para sus afirmaciones.
Se propone un primer momento de intercambio de ideas por parte de los alumnos a
partir de la presentación del proyecto: “Instrumentosque sirven para ver más cerca, más
grande, lo que está escondido y... “. El docente luego de dar a conocer el título del
proyecto los invita a pensar y conversar acerca de qué les sugiere, a qué instrumentos les
parece que hace referencia, y registra las distintas ideas que van surgiendo, para
retomarlas a medida que van avanzando en el proyecto.
En un segundo momento de problematización delas primeras ideas, el docente presenta
una fuente de luz y un objeto cualquiera, y promueve la reflexión en pequeños grupos,
acerca de cómo es que vemos el objeto en cuestión, cuál es la relación entre la fuente de

2

luz, el objeto y la visión del mismo. Para ello anima a los alumnos a realizar esquemas que
representen sus explicaciones.
Finalmente en una instancia de comunicación de...