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Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de Guanajuato



Plantel Cortázar
Proyecto: “Pupitre 123”
Área: Interdisciplinaria
Categoría: Prototipo
Autores:
Agustín Medina Alejos
Víctor Efrén Uribe Hernández
Hugo Jared Soria Reyes
Juan Carlos García Ramírez

Asesor técnico: Argelia Monserrat Ortiz Valdés



Cortázar,Gto. 26 de Marzo de 2015


1. Definición del Proyecto
1.1 Resumen del proyecto
Es tan común que haya accidentes en las escuelas donde no hay el equipo adecuado para niños con discapacidad o alguna enfermedad mental, tal como puede ser síndrome de Down o alguna otra enfermedad.
Por eso nos dimos a la tarea de crear un pupitre en el cual los niños tengan mayor seguridad y protección, y asílograr evitar accidentes como son caídas, golpes o fracturas y también buscar que los niños tengan mayor comodidad y movilidad en el pupitre.
1.2 Objetivos del proyecto
Llevar a cabo la innovación de un pupitre que ayude a evitar problemas que se les puedan presentar a los niños que padezcan alguna discapacidad o enfermedad mental, ya que muchas veces en las escuelas no se cuenta con lospupitres que estén especialmente diseñados para este tipo de alumnos, y con esto se lograra que los niños tengan un mejor lugar para sentarse y estar cómodos, y evitar accidentes como caídas o que el alumno no pueda acomodarse en el pupitre de manera correcta y provocar alguna lesión en la espalda, asimismo se lograra que el alumno pueda tener un mejor desempeño en la escuela.

1.3 Planteamiento delproblema
El mayor problema de los pupitres normales es que muchas veces no tienen el diseño necesario para los niños con alguna discapacidad mental y muchas veces puede llegar a ver accidentes en los cuales los niños se llegan a lastimar seriamente o no es muy cómodo el estar en ellos. Al ir a realizar la encuesta a la escuela pudimos darnos cuenta de que suelen ocurrir varios accidentes por lafalta del material adecuado, hablando con los padres de familia al igual que con los profesores, pudimos identificar que el mayor problema son las caídas de los niños debido a que algunos no se pueden mantener en una sola posición por mucho tiempo

1.4 aplicación de los pasos del método científico
*Problema: En muchas escuelas que son para niños con discapacidad no se tiene el equipo necesariocomo son pupitres adecuados y cómodos para este tipo de niños.
*Hipótesis: Un pupitre que es más seguro, y que se adecue a las necesidades de este tipo de niños, el pupitre podrá ser mas cómodo para este tipo de niños con discapacidad.
*Experimentación: Haciendo una encuesta donde tuvimos como resultado que en muchas escuelas no se tienen pupitres que cumplan con la seguridad para estos niñoscon cierta discapacidad.
*conclusión: Dada nuestra investigación aun no podemos llegar a una conclusión bien elaborada y bien formada por lo cual la conclusión sigue pendiente.
1.4.1 marco teórico referencial
Tras la investigación realizada nos dimos cuenta de que este tipo de pupitres ya existen pero muchas veces por el costo de los mismos es muy difícil que las escuelas del sectorgubernamental la lleguen a tener debido a que en bastantes ocasiones el gobierno no llega a dar el apoyo necesario para la compra de estos pupitres. Lo que buscamos con dicho proyecto es lograr que estos pupitres lleguen a las instituciones gubernamentales que aceptan niños con discapacidad o enfermedades mentales.
Investigando nos dimos cuenta de que hay diferentes tipos de pupitres para niños condiscapacidades o enfermedades mentales y cada uno de ellos está fabricado por distintos materiales, leyendo un poco más nos dimos cuenta de que el material más común en estos pupitres es un tipo de plástico duro junto con lo que es acero. Viendo también varios tipos de pupitres nos dimos cuenta de que todos cumplen con las especificaciones antropométricas, a continuación se muestran 2 tablas con dichas...