PROYECTO MAESTRA DE APOYO



FUNDAMENTACIÓN:
Finalizada la etapa diagnóstica que permitió conocer las competencias curriculares de los
alumnos, maestra de grado y maestra de apoyo se disponen a trabajar constituyéndoseen
pareja pedagógica. La tarea de ambas será organizar el trabajo en equipo , reflexionando
sobre la tarea , coordinando la implementación de nuevas metodologías didácticas. Trabajando
en conjuntopara conocer las necesidades de los alumnos y modos de satisfacerlas dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje, tomando decisiones que consideren lo didáctico, lo
curricular y las posiblespropuestas de actividades compartidas que permitan a los chicos
avanzar tanto en sus procesos personales como grupales.

OBJETIVOS:
Favorecer la atención a la diversidad.

Acompañar al maestro de gradoen la reflexión sobre la propia práctica y en la valoración de los estudiantes en función de “lo que pueden” y no de “lo que les falta”. Esto permite construir propuestas áulicas orientadas a lasuperación de las dificultades.

Aportar al diseño de situaciones didácticas prolongadas en el tiempo, que permiten implementar actividades diversas, pero encuadradas en un mismo proyecto de trabajo.Propiciar encuentros de trabajo y reflexión con los docentes de grado en las horas de materias especiales.

Optimizar el desarrollo curricular a través de la implementación de diversas estrategias.Incentivar el desarrollo de aprendizajes cooperativos entre los alumnos y los docentes.

ACCIONES DEL MAESTRO DE APOYO:

1. Reuniones con las docentes para establecer acuerdos y modos deintervención priorizando lo grupal sobre lo individual.
2. Investigación sobre propuestas de enseñanza que atiendan a la diversidad.

3. Adaptar y elaborar los materiales específicos para cada áreacurricular en función de las características de aprendizaje de los alumnos.

4. Trabajar con los alumnos en actividades individuales dentro del aula y fuera del aula según sea conveniente.

5....