PROYECTO MAMY

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO POPULAR PARA AL EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE GRADO: COMUNICACIÓN SOCIAL.
UNIDAD BASICA INTEGRADORA PROYECTO II



INVESTIGADO POR:
BACHILLER: EVA DJMILA
TORRES BARRERA
CI: 5.166.748.

SAN FRANCISCO; ABRIL 2015.


INTRODUCCION.

Esta unidad básica integradora se desarrollafundamentalmente en la comunidad, donde se fusiona la teoría y la praxis para construir el saber comunitario colectivo, por lo cual el contacto con las comunidades debe darse desde el inicio, ejecutando el principio del “aprender haciendo”; combinando esta interacción con talleres complementarios de formación de los participantes en el Proyecto (comunidad, estudiantes, docentes) sobre el abordaje de lascomunidades, vínculos con instituciones, momentos y métodos para una investigación, sistematización y registro, trabajo de campo, etc.

Descripción:
Proyecto I propone el análisis de los medios de comunicación social (públicos, privados, comunitarios y/o alternativos) desde la perspectiva de su organización, funcionamiento y políticas editoriales. El estudiante deberá desarrollar contenidos teóricosy prácticos, conducentes a una propuesta o proyecto de medio.

Justificación:
La Unidad Básica Integradora Proyecto I del primer año del Programa de Formación de Grado en Comunicación Social (PFGCS) está orientada a desarrollar habilidades de investigación social, discusión y análisis de los múltiples escenarios mediáticos y comunitarios y/o alternativos existentes en las comunidades de los/lasparticipantes, así como a la identificación –mediante un diagnóstico- de problemas comunicacionales que puedan ser estudiados desde la Comunicación Social, para ofrecer una respuesta igualmente comunicacional, con una visión integradora, democrática, incluyente y social a los problemas identificados.
Es necesario que los/las estudiantes del primer año del PFG, discutan, analicen y elaboren undiagnóstico sobre el flujo de información a través de los medios de comunicación privados y públicos, hegemónicos, comunitarios y/o alternativos, que les permita en el segundo año, perfilar una propuesta de planificación, diseño, producción, repotenciación o reestructuración de productos o servicios en el área comunicacional.
La discusión, análisis y diagnóstico del flujo de información, comunicación yfuncionamiento de los medios en las comunidades de los/las participantes deberá ser la fuente principal para el diseño de propuestas comunicacionales alternativas, políticamente innovadoras y creativas con una visión crítica del discurso hegemónico, globalizante y/o transculturizante, legitimando y fortaleciendo los procesos comunicacionales de la localidad y la comunidad.
Al finalizar cadaTrayecto-Tramo se debe generar un documento que permita evaluar los aprendizajes significativos individuales y colectivos a modo que al finalizar el año lectivo se haga la presentación de los resultados a los efectos de la estructuración de la propuesta del Proyecto y evaluación final. Por lo que se debe sistematizar la experiencia; a través de diferentes herramientas como cuaderno de campos, registrode experiencias, diario del investigador, etc.

OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar la unidad básica integradora Proyecto I, las/los participantes estarán en capacidad de:
-Diagnosticar el efecto mediático y comunicacional de los medios masivos, de cuya crítica y comprensión por parte de las comunidades podrán desarrollarse en las mismas nuevas formas de comunicación comunitaria y alternativa quepropicien el desarrollo local.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Abordar Proyecto desde una visión integral ubevista
-Reconocer la comunicación mediática y no mediática como un único proceso
-Reconocer la comunidad como espacio de intercambio de saberes
-Elaborar diagnóstico comunitario y comunicacional, así como la influencia de los medios de difusión masivos en la comunidad
-Estudiar en la praxis...