Proyecto manhatan

CURSO: METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

Tema :

Docentes: Luis Gómez Vargas, Walter Vera Paredes, Lady Delgado Cerna, Víctor Alzamora Machuca, José Baselly Cueva, Ana Sarmiento Longo, Manuel Cueva Rojas
Elaborado por: Mg. Luis Gómez Vargas

SEMNA No 5

TOMA DE APUNTES

ACTIVIDAD No 1

1. El docente forma pares y solicita a los alumnos que indiquen como es que toman apuntes con respectoa un tema.

2. Recoge la información a través de cuartillas de cartulina o de papel bond.

3. Socializa las respuestas.

ACTIVIDAD No 2

1. El docente explica la manera como se toma apuntes.

MOELO DE APUNTES DE CLASE

(Apuntes tomados del capítulo 1, A, de este libro: Zubizarreta, Armando. 1998. La Aventura del Trabajo Intelectual. México: Pearson Addison Wesley)[1]ACTIVIDAD No 2

A continuación presentamos algunos de los tipos principales de orden expositivo para indicar cómo deben ser recogidos en cada caso por los apuntes.

Cuando el profesor ofrece una definición y su explicación, se procurará tomar sus palabras textual o sintéticamente, de la siguiente manera:DEFINICIÓN:-----------------------------------(textualmente)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EXPLICACIÓN DE LA DEFINICIÓN:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(ensíntesis)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cuando enuncia una ley y aduce las pruebas, dentro del mismo espíritu de economía y rigor, y paralelamente, se procederá así:

ENUNCIACIÓN DE LALEY:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(textual)--------------------------------------------------------

PRUEBAS:

a) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) -------------------------------------------------(ensíntesis)--------------------------------------------------

d) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cuando enumera hechos y casos, señala relaciones y ofrece una explicación o ley general, puede utilizarse el siguiente sistema:

HECHOS O CASOS:

a)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) ------------------------------------------------ (en síntesis) ----------------------------------------------

d)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SUS RELACIONES:

1. a y b-------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. c y d------------------------------------------(en síntesis)---------------------------------------------

EXPLICACIÓN O LEYGENERAL:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(textual) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cuando describe una situación o un fenómeno y después señala los aspectos básicos, ofrece juicios de valor o define, se recogerá sus palabras con...