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Aprendizaje en ambientes virtuales de aprendizaje
Aprender constituye la principal razón de ser del sistema educativo y este solo alcanzará plenamente
sus objetivos cuando logra a través de losestudiantes, resultados cualitativos y cuantitativos eficaces.
Por aprendizaje independiente se entiende el proceso intelectual voluntaria y deliberadamente
acometido por el estudiante de un sistemade estudio superior a distancia, dentro del cual ocurren
actividades particulares como: 1) rutina académica personal y cotidiana altamente efectiva y 2)
encuentros voluntarios con compañeros ytutores altamente productivos. Se trata de un esfuerzo
personal intencionado para recorrer una secuencia de conocimientos que configuran un campo del
saber.
El proceso seguido en el trabajo académicoe n a m b i e n t e s v i r t u a l e s tiene sustanciales
diferencias con el trabajo académico convencional, pero específicamente la diferencia radica en
que el estudiante virtual es el motor yeje del aprendizaje. En consecuencia al estudiante se
puede denominar como el sujeto de aprendizaje, el cual se considera como la persona madura,
consciente y autónoma.
En la educación virtual elfactor más importante es conocer cómo se aprende, pues en este
sistema de estudio la relación tutor – estudiante es
limitada.
La motivación personal influye de manera categórica en el proceso deaprendizaje
independiente y en la mayoría de los casos está directamente relacionada con la calidad del proceso y
el producto de aprendizaje, en síntesis, a mayor y mejor motivación mayor y mejoresresultados del
aprendizaje. La motivación intrínseca del estudiante virtual , en la mayoría de los casos es la que
garantiza su permanencia en el sistema, para evidenciarla es necesario darle másvalor a aprender a
aprender que al hecho mismo de estudiar para obtener un título.
La metacognición implica el desarrollo de las siguientes acciones: selección de procedimientos,
autorregulación,...