Proyecto Matemáticas Diccionario

Unidad Educativa Nicolás
Infante Díaz 4to “A”


Integrantes:
Vicente Amador
Gerson Izquierdo
Derian Giraldo




I. Introducción
Este Proyecto está hecho con el fin de conocer el vocablo matemático, a continuación sus letras por orden alfabético comenzando hasta la A y hasta la Z y su significa cada uno de ellos. Son muy importante aprender o conocer los conceptos o significados decada tipo de letra alfabética en este de la matemática son complejas a simple leer pero con una gran cantidad conceptos y definiciones respecto a estos dos temas.


II. Justificación

Este proyecto se ha realizado con el fin de conocer letra por letra de sus respectivas palabras matemáticas, es tratar de que el lector entienda de una manera intuitiva y corta de lo que va a leer y así proveerconocimiento, que aunque no lo parezca, es muy importante entender y nuevas palabras en la matemática incluyendo física aritmética y geometría, ya que estas palabras alguna vez en nuestra vida las hemos escuchado o visto.
Objetivos.
Generales* ¿Para qué se hace? Con el fin de que el lector conozca nuevas palabras independientemente de su letra en orden alfabética como lo es un diccionario, así puederelacionar palabras que se escucha en el día a día o que alguna vez las hemos visto

Específicos* ¿Para qué se hace? Para conocer exactamente el concepto de cada letra en particular asi conocer un sin números de palabras en las matemáticas.

III. Aplicación en la vida cotidiana

Como cualquier otro diccionario es muy vital para nuestro día a día, verdad es que ahora con la tecnología, dichos libroya no se utilicen común mente pero siempre son de importancia tenerlos en cada uno de nuestros hogar, en este caso un diccionario de matemáticas es muy vital para ciertos tipos de personas he aquí donde se encuentran con una infinidad de palabras matemáticas, físicas, aritméticas y geométricas, son palabras que común mente las vemos en la escuela, en algún experimento científico, incluso en elperiódico, frecuentemente escuchamos o vemos algunas de estas palabras

A

Abaco: del griego abax, ábacos, aparador, tabla, mesita.
Abscisa: del latín abscindere, separar, cortar, porque esta línea esta cortada por la ordenada.
Abstracto: del latín abstrahere, trahere abs, traer hacia fuera, separar.
Absurdo: del latín ab y surdus, fuera, contrario a la verdad.
Acidoides: del griego akis, punta, ydoios, doble, gemelos. A causa de las dos puntas de la base de esta figura.
Acutangular: derivada de acutángulo.
Acutángulo: compuesto de agudo y ángulo, ángulo agudo.
Adición : del latín addo, añadir, agregar.
Aditivo: derivada de adición.
Adyacente: del latín adjacere, jacere ad, yacer, o estar al lado de.
AC ó CA: Corriente alterna, se refiere a fenómenos eléctricos que oscilan regularmente enel tiempo.
Aceleración: Variación de la magnitud, dirección y/o sentido del vector velocidad de un móvil en una unidad de tiempo.
Aislante: Material que es mal conductor de la electricidad.
Albedo: Relación entre la radiación reflejada y la incidente, habitualmente expresada en tanto por ciento.
Amperio: Unidad de corriente eléctrica. Un flujo de un coulombio de carga por segundo es un amperio.Acre: Un acre es una medida imperial de área, usada comúnmente para medir terrenos.
Aproximación: No exacto, pero suficientemente cerca para ser usado.
Área: El tamaño de una superficie.
Abel, Niels Henrik
Matemático noruego. Nació en la isla de Finoy (Rogaland Country) en el año 1802 y murió de tuberculosis en Arendal en 1829. Se le puede considerar uno de los más grandes matemáticos de todos lostiempos y ha sido llamado el segundo Newton. Estudió en la Universidad de Cristianía (la actual Oslo) y pasó un par de años en París y Berlín. Un año antes de su prematura muerte fue nombrado instructor de la Universidad y Escuela Militar de Cristianía. Sus trabajos abarcan temas de Teoría de las Funciones (Integrales, Inversión de Funciones Elípticas, Primera resolución de una ecuación integral)...