Proyecto Matem Ticas 2

Páginas: 2 (397 palabras) Publicado: 2 de julio de 2015
Bloque 5
Contenidos:

Sistemas de ecuaciones lineales
2x2: Método de reducción
 Existen cinco métodos para resolver sistemas de ecuaciones
de 2x2: Sustitución, Igualación, Reducción, Gráfico y Pordeterminantes.
 Para resolver un sistema de ecuaciones de primer grado con
dos variables mediante el método de reducción, hay que
transformar los coeficientes de una misma incógnita en
ambasecuaciones hasta que sean simétricos, y
posteriormente sumar o restar miembro a miembro en las
ecuaciones para eliminar una de las incógnitas.

Resolviendo el
sistema:

Construcción de figuras simétricasrespecto a un eje
 La simetría axial es la simetría alrededor de un eje; ésta se
da cuando los puntos de una figura coinciden con los puntos
de otra, al tomar como referencia una línea que se conocecon el nombre de eje de simetría.

Hallar la simetría
de una figura con
respecto a un eje

Arco, sector circular y corona
circular
 Un arco es la parte de la circunferencia delimitada por unacuerda.
 Un sector circular es la porción del círculo limitada por dos
radios.
 Una corona circular es la superficie comprendida entre dos
círculos concéntricos (que tienen el mismo centro) y
diferenteradio.

Hallar el área de un
sector circular cuya
cuerda es el lado del
triángulo equilátero
inscrito, siendo 2 cm el
radio de la circunferencia.

En un parque de forma
circular de 700 m de radio
haysituada en el centro
una fuente, también de
forma circular, de 5 m de
radio. Calcula el área de
la zona de paseo.

Lectura y construcción de gráficas
de funciones lineales
 Algunos fenómenos tienenasociada una expresión
algebraica de la forma y = mx + b. Las gráficas asociadas
con este tipo de expresiones son líneas rectas.

La tarifa de un taxi es
de $4.00 el banderazo.
Se cobra en función dela cantidad de metros
recorridos: 50c por
100m.

y($)

4

4.25

4.5

4.75

5

5.25

5.5

6.5

7.75

x(m)

0

50

100

150

200

250

300

500

750

Parámetros de la función
y = mx + b
 En la...
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