proyecto matematica
Páginas: 4 (990 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
MUESTRA PEDAGOGICA
SALAS DE 4 AÑOS
TURNO TARDE
SALA “H”: AREA CIENCIAS NATURALES.
SALA “I “: AREA DE MATEMATICAS.
SALA “J “: AREA DE LENGUA.
SALA “H”: AREA DE CIENCIASNATURALES
SEÑO: ALEJANDRA
EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL QUE RODEA AL NIÑO EN ESTA ETAPA UN NUCLEO MOTIVADOR POR EXELENCIA. PROPORCIONA LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS INFANTILES.
DE EL EXTRAE EL NIÑOOBSERVACIONES, EXPLORACIONES, INVESTIGACIONES, ETC. HACIA EL VUELCA INTERPRETACIONES CUESTIONAMIENTO, INTERACCIONES CON OBJETOS Y MATERIALES.
EN EL NIVEL INICIAL SE LE PROPORCIONA AL NIÑO CONVERTIR SUSEXPERIENCIAS COTIDIANAS EN OBJETOS DE SU CONOCIMIENTO, ESTABLECIENDO NUEVOS SIGNIFICADOS, CUESTIONANDO SUS IDEAS, LAS QUE POCO A POCO SE IRAN ACERCANDO A UNA MAYOR COMPRENSION CON LA REALIDAD.
LOSANIMALES DE LA GRANJA: DIFERENCIAS DE AVES Y MAMIFEROS
A TRAVEZ DE LA EXPERIENCIA VIVENCIADA EN LA VISITA A LA GRANJA Y DE GRAN SIGNIFICADOS PARA LOS NIÑOS HABLARAN SOBRE LOS ANIMALES QUE OBSERVARON ENLA MISMA, PERO SOBRE TODO DESTACANDO LAS DIFERENCIA ENTRE LOS QUE TIENEN PLUMAS AVES Y AQUELLOS QUE TIENEN PELO MAMIFEROS SUS CARACTERISTICAS Y SU HABITAD.
LA MISMA SERA TRABAJADO CON UN ROTAFOLIOREALIZADO POR LOS NIÑOS PREVIAMENTE A TRAVES DE COLLAGE EN LA ELABORACION DE LAS LAMINAS.
SE FORMULARAN PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS PARA LOS NIÑOS, PERMITIENDO RESPUESTAS ESPONTANEAS DE LO VIVENCIADOY APRENDIDO DURANTE LA VISITA Y TRABAJADO DIAS POSTERIORES.
SALA “ I “.AREA DE MATEMATICA.
SEÑO: NATALIA
EL CONOCIMIENTO LOGICO-MATEMATICO SE INICIA APARTIR DEL MISMO MOMENTOEN EL QUE EL NIÑO COPMIENZA A INTRACTUAR CON LOS OBJETOS QUE LO RODEAN. LA OBSERVACION Y LA MANIPULACION DIRECTA SOBRE ELLOS SON LOS PROCEDIMIENTOS INICIALES CON LOS QUE OPERA SOBRE LOS OBJETOS Y SEINCORPORA AL MUNDO DEL ESPACIO Y DEL NUMERO.
POR ESO SE HACE NECESARIO EN LA PRIMERA FACE DE SU TRANSMICION EL TRABAJO CON MATERIAL CONCRETO.TODO LO QUE ESTE AL ALCANCE DEL DOCENTE ES UTIL PARA...
MUESTRA PEDAGOGICA
SALAS DE 4 AÑOS
TURNO TARDE
SALA “H”: AREA CIENCIAS NATURALES.
SALA “I “: AREA DE MATEMATICAS.
SALA “J “: AREA DE LENGUA.
SALA “H”: AREA DE CIENCIASNATURALES
SEÑO: ALEJANDRA
EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL QUE RODEA AL NIÑO EN ESTA ETAPA UN NUCLEO MOTIVADOR POR EXELENCIA. PROPORCIONA LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS INFANTILES.
DE EL EXTRAE EL NIÑOOBSERVACIONES, EXPLORACIONES, INVESTIGACIONES, ETC. HACIA EL VUELCA INTERPRETACIONES CUESTIONAMIENTO, INTERACCIONES CON OBJETOS Y MATERIALES.
EN EL NIVEL INICIAL SE LE PROPORCIONA AL NIÑO CONVERTIR SUSEXPERIENCIAS COTIDIANAS EN OBJETOS DE SU CONOCIMIENTO, ESTABLECIENDO NUEVOS SIGNIFICADOS, CUESTIONANDO SUS IDEAS, LAS QUE POCO A POCO SE IRAN ACERCANDO A UNA MAYOR COMPRENSION CON LA REALIDAD.
LOSANIMALES DE LA GRANJA: DIFERENCIAS DE AVES Y MAMIFEROS
A TRAVEZ DE LA EXPERIENCIA VIVENCIADA EN LA VISITA A LA GRANJA Y DE GRAN SIGNIFICADOS PARA LOS NIÑOS HABLARAN SOBRE LOS ANIMALES QUE OBSERVARON ENLA MISMA, PERO SOBRE TODO DESTACANDO LAS DIFERENCIA ENTRE LOS QUE TIENEN PLUMAS AVES Y AQUELLOS QUE TIENEN PELO MAMIFEROS SUS CARACTERISTICAS Y SU HABITAD.
LA MISMA SERA TRABAJADO CON UN ROTAFOLIOREALIZADO POR LOS NIÑOS PREVIAMENTE A TRAVES DE COLLAGE EN LA ELABORACION DE LAS LAMINAS.
SE FORMULARAN PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS PARA LOS NIÑOS, PERMITIENDO RESPUESTAS ESPONTANEAS DE LO VIVENCIADOY APRENDIDO DURANTE LA VISITA Y TRABAJADO DIAS POSTERIORES.
SALA “ I “.AREA DE MATEMATICA.
SEÑO: NATALIA
EL CONOCIMIENTO LOGICO-MATEMATICO SE INICIA APARTIR DEL MISMO MOMENTOEN EL QUE EL NIÑO COPMIENZA A INTRACTUAR CON LOS OBJETOS QUE LO RODEAN. LA OBSERVACION Y LA MANIPULACION DIRECTA SOBRE ELLOS SON LOS PROCEDIMIENTOS INICIALES CON LOS QUE OPERA SOBRE LOS OBJETOS Y SEINCORPORA AL MUNDO DEL ESPACIO Y DEL NUMERO.
POR ESO SE HACE NECESARIO EN LA PRIMERA FACE DE SU TRANSMICION EL TRABAJO CON MATERIAL CONCRETO.TODO LO QUE ESTE AL ALCANCE DEL DOCENTE ES UTIL PARA...
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