Proyecto matematica

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 13 de junio de 2011
Título: “ El mundo mágico de las brujas”
Fundamentación

¿Cómo ir formando, desde la escuela, lectores de literatura?, ¿de qué manera fomentar la lectura de modo que los niños tengan gusto porella y sean cada vez más lectores autónomos? ¿Cómo conectar la literatura con los contenidos de las otras áreas de conocimiento? y, por último y fundamentalmente, ¿de qué modo enriquecerprogresivamente a los alumnos en el aprendizaje del lenguaje que se escribe y del sistema alfabético?
Con el fin de poder responder a estas y tantas otras preguntas que surgen cotidianamente se presenta elsiguiente proyecto destinado a niños de 2º año de la Educación Primaria. El mismo toma como eje, en Prácticas del Lenguaje, a los cuentos con brujas. Así, se propone la lectura y escritura en torno a unpersonaje prototípico de los cuentos: las brujas. Desde aquí, la propuesta es abordar contenidos de las demás áreas de conocimiento: situaciones problemáticas (área de Matemática), la alimentación(área de Ciencias Naturales) y la familia (área de Ciencias Sociales).
De esta manera, se trabaja en interrelación con el resto de las áreas en pos de buscar respuestas o soluciones a una problemáticaactual: la fragmentación de contenidos y la poca continuidad que se le da a las actividades. Desde Prácticas del Lenguaje será necesario “organizar el tiempo didáctico de manera que se garantice lacontinuidad y la diversidad en la apropiación de las prácticas el lenguaje, a través de proyectos y secuencias de actividades con propósitos comunicativos claros, realizables en corto plazo ycompartidos con los alumnos”.
Como propósito fundamental este proyecto apunta a leer mucho, de todas las formas posibles, en variadas situaciones y a través de diversas prácticas. De ese modo, los niños seirán apropiando de los rasgos de género de los cuentos con brujas, irán progresando como lectores y como escritores capaces de realizar anticipaciones, establecer relaciones entre diversos textos y...
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