Proyecto matematica
Páginas: 3 (711 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
Proyecto Matemática 7º TT
Escuela Nº 9
Grados involucrados: 7º “C” y 7º “D” T.T.
Año: 2012
Nombre del proyecto: Matemática y la vida cotidiana.
Modo de trabajo: grupal.
Tiempo de trabajo: 2semanas y media.
Fundamentación:
“La escuela debe contribuir al desarrollo de la capacidad de utilizar conceptos, representaciones y procedimientos matemáticos para interpretar y comprender elmundo real, tanto en lo referido a la vida en el entorno social inmediato, como a los ámbitos de trabajo y de estudio.
Esto involucra diferentes relaciones con el conocimiento y con el sentido que éstetiene en la formación de su proyecto de vida.
Es necesario buscar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes que permitan a los estudiantes hacer frente a distintas situaciones; tomardecisiones utilizando la información disponible y resolver problemas, pudiendo defender y argumentar sus puntos de vista.” *
El tema que lleva como eje el PIE es “Convivencia y comunicación” y desde estepunto de vista se platea el proyecto: “Matemática para la vida cotidiana”, a partir del cuál los alumnos cuestionarán el rol que juega la Matemática en sus vidas y la vida de las personas que losrodean, dentro y fuera del ámbito escolar, mediante un permanente trabajo en grupo, con realización de un collage, entrevistas y elaboración de problemas, y la permanente colaboración e interacción con losdemás, ya que la interacción social es un elemento importante en el aprendizaje y el docente tiene una responsabilidad muy importante, ya que es él quien debe favorecer el análisis, la confrontaciónde ideas, la formulación de los saberes. Asimismo, las relaciones entre alumnos son cruciales, ya que aprender Matemática es una práctica social de argumentación, defensa, justificación, formulacióny demostración, que solo tiene sentido en un contexto de trabajo con otros.
*Aportes para la Enseñanza de las Matemáticas
Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo - publicación de...
Escuela Nº 9
Grados involucrados: 7º “C” y 7º “D” T.T.
Año: 2012
Nombre del proyecto: Matemática y la vida cotidiana.
Modo de trabajo: grupal.
Tiempo de trabajo: 2semanas y media.
Fundamentación:
“La escuela debe contribuir al desarrollo de la capacidad de utilizar conceptos, representaciones y procedimientos matemáticos para interpretar y comprender elmundo real, tanto en lo referido a la vida en el entorno social inmediato, como a los ámbitos de trabajo y de estudio.
Esto involucra diferentes relaciones con el conocimiento y con el sentido que éstetiene en la formación de su proyecto de vida.
Es necesario buscar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes que permitan a los estudiantes hacer frente a distintas situaciones; tomardecisiones utilizando la información disponible y resolver problemas, pudiendo defender y argumentar sus puntos de vista.” *
El tema que lleva como eje el PIE es “Convivencia y comunicación” y desde estepunto de vista se platea el proyecto: “Matemática para la vida cotidiana”, a partir del cuál los alumnos cuestionarán el rol que juega la Matemática en sus vidas y la vida de las personas que losrodean, dentro y fuera del ámbito escolar, mediante un permanente trabajo en grupo, con realización de un collage, entrevistas y elaboración de problemas, y la permanente colaboración e interacción con losdemás, ya que la interacción social es un elemento importante en el aprendizaje y el docente tiene una responsabilidad muy importante, ya que es él quien debe favorecer el análisis, la confrontaciónde ideas, la formulación de los saberes. Asimismo, las relaciones entre alumnos son cruciales, ya que aprender Matemática es una práctica social de argumentación, defensa, justificación, formulacióny demostración, que solo tiene sentido en un contexto de trabajo con otros.
*Aportes para la Enseñanza de las Matemáticas
Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo - publicación de...
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