proyecto matematicas

1- Fundamentación Pedagógica:
La Matemática está presente en el proceso educativo para contribuir al desarrollo integral de los/as estudiantes con el objeto de aumentar las perspectivas de asumir los retos del siglo XXI, época asignada para la Ciencia y la Técnica.
La misma tiene un papel formativo, al ser una Ciencia que a partir de nociones fundamentales desarrolla teorías que se valenúnicamente del razonamiento lógico, contribuye a desarrolla el pensamiento lógico-deductivo, permitiendo formar sujetos capaces de observar, analizar y razonar. Posibilita la aplicación de los conocimientos fuera del ámbito escolar, donde debe tomar decisiones al enfrentarse y adaptarse a situaciones nuevas.
Esta Ciencia posee también un valor instrumental, ya que sirve como herramienta para resolverproblemas en todas las actividades humanas.
La matemática debe ser vista como una parte integrante de la cultura de la humanidad, no sólo por su función instrumental sino también porque incentiva la creación de mentes críticas y creativas, ya que si bien vivimos en un mundo concreto, es necesario desarrollar la capacidad de abstracción, a fin de comprender y modificar el entorno.
2- Objetivos:• Utilizar el conocimiento matemático para organizar, interpretar e intervenir en diversas situaciones de la realidad.
• Comprender e interpretar distintas formas de expresión matemática e incorporarlas al lenguaje y a los modos de argumentación habitual.
• Reconocer y plantear situaciones en las que existen problemas susceptibles de ser formulados en términos matemáticos, utilizar diferentesestrategias para resolver y analizar los resultados utilizando los recursos apropiados.
• Reflexionar sobre las propias estrategias utilizadas en las actividades matemáticas.
• Incorporar hábitos y actitudes propios de la actividad matemática.
• Utilizar con soltura y sentido crítico los distintos recursos con especial énfasis en los recursos tecnológicos(Calculadoras, programas informáticos) deforma que supongan una ayuda en el aprendizaje y en las aplicaciones de la Matemática.

3- Contenidos a Desarrollar
1er Año
• Conectivos lógicos y operaciones con conjuntos.
• Constantes y variables. Ecuaciones e Inecuaciones con una incógnita.
• Números enteros. Operaciones: Adición, sustracción, multiplicación, división. Propiedad de las operaciones.
• Potenciación y radicación en Naturalesy en Z. Propiedades de las operaciones.
• Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo.
• Números Racionales. Operaciones. Propiedades.
• Figuras geométricas. Rectas, paralelas y perpendiculares. Segmentos congruentes y segmentos consecutivos.
• Ángulos: congruentes, consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.
• Medidas: SIMELA. Operaciones. Sistema Sexagesimal.
• Triángulos.Clasificación y propiedades. Construcciones.
• Probabilidad: concepto. Estadística: nociones elementales, lectura de tablas y gráficos.
• Resolución de problemas.

4- Propuesta de Diagnóstico:
Al comenzar las clases se hará un diagnóstico general de los alumnos a partir de los saberes y creencias que ya tienen incorporados. También se diagnosticará al principio de cada uno de los diferentesencuentros sobre el tema visto en el anterior.
5- Estrategias Didácticas:
• Analizar y estructurar la secuencia concreta de tareas que ha de realizar el alumnado. Invitarlo sistemáticamente a resumir y conceptualizar la labor realizada, integrándola en la medida de lo posible, con tareas y actividades anteriores.
• Orientar y reconducir las cuestiones enunciadas por el alumnado, de manera que seconviertan en cuestiones matemáticas pertinentes y a su alcance, facilitándole los medios que le permitan contestar a las preguntas que se han formulado, suscitando estilos y climas de trabajo que faciliten la comunicación y la consecución de la tarea.
• Comunicar el trabajo realizado, expresándolo en un lenguaje pertinente en el contexto de la situación y de la intención comunicativa.
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