proyecto matematicas
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2014
ESCUELA SECUNDARIA Nº 141
“GUILLERMO GONZALES CAMARENA”
ALUMNO: SANCHEZ VELAZQUEZ IRVING ALDAIR
MATERIA: MATEMÀTICAS
PROFESOR: HUGO PÈREZ PAEZ
“PROYECTO”
2014-2015INTRODUCCION: Con este trabajo veremos que es convivencia escolar, y así algunos de mis compañeros reflexionaran y se portaran mejor para ya no interrumpir en las clases.CONVIVENCIA: La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en lainterrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.
Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben enseñar y aprender una suma deconocimientos, habilidades y valores que permiten poner en práctica el vivir en paz y armonía con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadanía. En la escolaridad, estos aprendizajes estánestablecidos tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales como en los Objetivos Fundamentales Verticales.
En sí mismo, el enfoque formativo contiene una dimensión preventiva, expresada en eldesarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan formar personas autónomas, capaces de tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje dela convivencia, cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias pedagógicas. En este sentido, la dimensión preventiva implica superar la noción de riesgo y no se limita a informar oprohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación.
La Política de Convivencia Escolar, editada el año 2011, se afirma en 3 ejes esenciales:
* Tiene un enfoque formativo, ya que seenseña y se aprende a vivir con otros.
* Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento....
“GUILLERMO GONZALES CAMARENA”
ALUMNO: SANCHEZ VELAZQUEZ IRVING ALDAIR
MATERIA: MATEMÀTICAS
PROFESOR: HUGO PÈREZ PAEZ
“PROYECTO”
2014-2015INTRODUCCION: Con este trabajo veremos que es convivencia escolar, y así algunos de mis compañeros reflexionaran y se portaran mejor para ya no interrumpir en las clases.CONVIVENCIA: La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en lainterrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.
Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben enseñar y aprender una suma deconocimientos, habilidades y valores que permiten poner en práctica el vivir en paz y armonía con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadanía. En la escolaridad, estos aprendizajes estánestablecidos tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales como en los Objetivos Fundamentales Verticales.
En sí mismo, el enfoque formativo contiene una dimensión preventiva, expresada en eldesarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan formar personas autónomas, capaces de tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje dela convivencia, cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias pedagógicas. En este sentido, la dimensión preventiva implica superar la noción de riesgo y no se limita a informar oprohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación.
La Política de Convivencia Escolar, editada el año 2011, se afirma en 3 ejes esenciales:
* Tiene un enfoque formativo, ya que seenseña y se aprende a vivir con otros.
* Requiere de la participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento....
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