proyecto matematico




Proyecto matemático de 1º de Educación Primaria.
Profesor: Enrique de la Torre
Asignatura: Educación Matemática I.
Grupo: A2.
Elías Eguíbar Briones.
Juan Ignacio Fernández Pita.
Diego Chousa Otero.Gisela Corral Rodríguez.
Silvia Fidalgo Méndez.
Belén Cruz Penelas
Índice

1.- Introducción.………………….. Página 1
1.1.- Competencias.

2.- Ideas previas…………………… Página 3

3.- Definición del proyecto

4.- Motivación…………………….. Página 2
4.1.- ¿Para qué?
4.2.- ¿Cómo?
4.3.- ¿Cuando?
4.4.- ¿Por qué?

5.-Información necesaria

6.- Plan de acción

7.- Evaluación

8.-Bibliografia



1.-Introducción:
El proyecto que vamos a crear consiste en la construcción de un autocine. Elegimos la localidad de Betanzos para la ubicación del mismo, puesto que consideramos que es un punto medio entre Coruña y Santiago, lo que atraería a diferentes habitantes de las regiones próximas, favoreciendo el turismo.Elegimos este tipo de construcción ya que en España no poseemos apenas ninguno y esto será un punto de atracción turística, creando con ello puestos de trabajo y fomentando también una cultura asequible para toda la población.
Se trata de un proyecto original e innovador que puede captar la atención de muchos, por ser un servicio de entretenimiento en donde el núcleo familiar puede disfrutar deeste servicio visual novedoso, que se presenta en un espacio abierto proporcionando un ambiente agradable, relajado, fresco y confortable. Este proyecto enriquece a los usuarios siendo de las actividades recreativas que más público convocan.
Vamos a demostrar con este proyecto el uso que se le pueden dar a las matemáticas en todos los ámbitos de la vida cotidiana, así como desarrollar diferentescompetencias matemáticas, fomentar a la vez un aprendizaje divertido y un espíritu emprendedor de las mismas.

Competencias matemáticas:

Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información como para ampliar el conocimientosobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.

Interpretar y expresar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, favoreciendo la participación efectiva en la vida social.

Conocer y manejar los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas, símbolos,elementos geométricos, etc.)

La puesta en práctica de procesos de razonamiento que llevan a la solución de los problemas o a la obtención de información.

Estimar y enjuiciar la lógica y validez de argumentaciones e informaciones.

Aplicar algoritmos de cálculo o elementos de la lógica, conduciendo a la identificación y la validez de los razonamientos.

Aplicar destrezas y actitudes pararazonar matemáticamente, comprender una argumentación matemática, expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático, utilizando herramientas de apoyo e integrando el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento.

2.- Ideas previas
Una vez asentados los motivos que nos llevan a proponer este proyecto, es necesario asentar las bases sobre las que será construido.
Lo primero es entenderen qué consiste un autocine. Consiste en una pantalla de cine al aire libre, cuyas gradas serán un espacio de aparcamiento, pudiendo contar con un bar o una tienda de comestibles. A continuación, debemos plantear lo más imprescindible, siendo esto, averiguar si el terreno estará disponible para este proyecto; así como su extensión, para comprobar si el terreno podrá albergar una pantalla, de...