Proyecto Me valoro y me cuido

PROYECTO ME VALORO Y APRENDO A CUIDARME
Sesión 1
¿Cómo soy?
Para crecer sano necesitas valorarte, pedir un trato respetuoso y sentirte segura o seguro de ti mismo. Así podrás defenderte cuando te quieran lastimar, impedirás que te obliguen a hacer algo peligroso o que te ofenda y rechazarás los malos tratos y la discriminación. Además recuerda que, las personas que nos rodean pueden ayudarnosa exigir que nos respeten.
Cuando te conoces, valoras tus aspectos positivos y te aceptas como eres, tu autoestima se fortalece, pues te reconoces como una persona valiosa. Te sientes más seguro, lo que te ayudará a resistir las presiones, a evitar que otras personas te ofendan o influyan de manera negativa.

Así soy
1. Dibújate en el cuadro.
2. Califica tu autoestima y tu capacidad de pedirrespeto. Lee las siguientes afirmaciones en el cuadro de autoevaluación ¿Qué tanto te quieres, te valoras y pides respeto? y anota en la columna una X donde corresponda.
3. Forma equipo de cuatro integrantes y lean el caso de Susana y contesten las preguntas y hagan una conclusión.
Condiciones de entrega
Por equipo entregarán una conclusión del caso.
Para hacerlo.
Elaborarán su conclusión deuna cuartilla en un documento de Word.
Le crearan una portada con los nombres de los integrantes del equipo y le insertarán un dibujo de acuerdo al tema.



Sesión 2
¿Cómo lograr un ambiente seguro y protector?
Para que puedas crecer sano y desarrollarte; necesitas amor, educación; una alimentación balanceada, vacunas, hacer ejercicio; evitar riesgos y que tu familia te proteja deenfermedades y otros peligros. Como todos los niños y niñas, necesitas que tu hogar, tu escuela y las calles de tu comunidad sean lugares en los que puedas jugar, aprender y convivir sin temor a que algo malo te pueda pasar y en donde las personas se respeten y ayuden.
No es un capricho ni una ocurrencia: vivir en un ambiente protector es un derecho de las niñas y los niños.


1. Organizar algrupo en tres equipos y a cada uno se le proporciona un texto en el que se describen tres situaciones:
Equipo 1: Situación A
Equipo 2: Situación B
Equipo 3: Situación: C
2. Después de la lectura, discutan a partir de las preguntas y hagan una conclusión.
3. Leer el texto las características de un entorno protector en “Me valoro y aprendo a cuidarme” p 13. Guía para el alumno de 3º y 4º deprimaria.
4. Por equipo con sus conclusiones, preparan una presentación en Power Point del análisis de la situación problema que les toco.
5. El grupo escucha y comenta cada presentación.
6. Se solicita a los alumnos que para la siguiente sesión, redacten en su cuaderno una situación de riesgo que hayan vivido y la analicen de acuerdo a los puntos señalados en las preguntas de la actividad 2.Condición de entrega
1. Por equipo, con sus conclusiones, preparan una presentación en Power Point del análisis de la situación problema que les toco.
Para hacerlo
La presentación tendrá mínimo 5 diapositivas se le insertarán dibujos y sonidos.

SESION 3
¿Te sientes seguro en casa, en la escuela y en la comunidad?
Evitar riesgos y peligros es parte del autocuidado. Muchas de las situacionespeligrosas están señaladas con letreros que puedes identificar y te ayudan a cuidarte. Por ejemplo, si una botella tiene el símbolo de veneno, no tomes su contenido. Si observas un letrero que dice “Piso resbaloso”, evita correr por el lugar. Sin embargo en algunos casos no existen carteles que avisen del peligro. Por eso debes aprender a reconocerlo y evitar situaciones que te ponen en riesgo.1. Organizar el grupo en 6 equipos de 4 integrantes, comenta tus experiencias en situaciones de riesgo, comparten cómo se sintieron al vivir esa experiencia y cómo la afrontaron.
2. Cada equipo registrará la situación de riesgo y sus medidas de prevención en la tabla,
3. En plenaria se revisan los cuadros y entre todos valoran la pertinencia
de las medidas de...