proyecto medio ambiente

PROYECTO:
“APRENDAMOS A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE”



PRESENTA:

NORMA ANGELICA ROSAS CISNEROS
MARÍA ELENA AZUARA CÁRDENAS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OBJETO DE ESTUDIO O SOLUCION

La propuesta “APRENDAMOS CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE” nace de la necesidad de comprender que el ambiente es la fuente de exploración más fructífera para el niño debido a la riqueza de sus contenidos, de ahíque el infante tenga esa necesidad de saber y conocer todo acerca del medio ambiente. A partir de esto se pretende que a través de nuestras actividades en el desarrollo de esta propuesta, el niño pueda comprender, interpretar y representar el mundo natural de manera significativa y perdurable tanto para su aprendizaje como para su desarrollo como persona.

En nuestro proyecto proponemos quenuestros alumnos realicen sus primeras aproximaciones al conocimiento del medio ambiente, lo hacemos desde una mirada  que involucre sus características externas, sus necesidades,  algunos cambios que puedan experimentar, algún tipo de relaciones que puedan establecer entre ellos y con el ambiente, pretendemos  que a partir de las manualidades y salidas de campo el niño conozca el medio que lo rodea,sus animales, los árboles, la contaminación y el reciclaje, que se logre sensibilizar el niño sobre el cuidado y el amor hacia el medio ambiente.

Por tal motivo en este proyecto se sugieren actividades relacionadas con el conocimiento de los animales domésticos, el reconocimiento de las características de los árboles y sus diferencias, la sensibilización del medio ambiente y el reciclajecomo forma de conservación del medio ambiente. Además, se propicia la observación sistemática y el registro de  información a partir de dibujos, manualidades y otros mecanismos gráficos, y la utilización de  recursos reciclables para fabricar manualidades simples y sencillas y fáciles de crear, teniendo en cuenta que el niño de esta etapa son investigadores natos, buscan información y la comentan enclase y en sus hogares, preguntan y tratan de explicar los fenómenos y procesos, piensan intuitivamente y se muestran activos y curiosos, acomodan la naturaleza a su manera.

Por esta razón la escuela como motor de la socialización secundaria del individuo, no puede  estar ajena a la problemática ambiental de la actualidad. Debido a que cada sociedad tiene un modo particular de relacionarse consu entorno natural, las problemáticas ambientales son tan diversas que resulta indispensable generar situaciones favorables al desarrollo de acciones para preservar y conservar el medio ambiente en el cual nuestros alumnos de preescolar se desenvuelven. Una de ellas puede relacionarse con el uso adecuado de recursos naturales, como animales, plantas (arboles), el agua, que es lo más cercano a losniños de su edad.

Las actividades que presentamos a continuación tratan de capitalizar éste momento de  los alumnos, y permiten también su participación en la resolución  de los problemas del medio ambiente y su cuidado. Utilizando como recurso principal las experiencias concretas, sabiendo con esto que el niño de preescolar es un ser  que vive motivado por la exploración y la creación denuevas ideas, utilizando sus cinco sentidos y desarrollando en ellos la motricidad fina y gruesa.

Los autores como Piaget, Vygotsky, Brunner, aportan conocimientos que ayudaron a realizar esta propuesta, teniendo en cuenta que el niño aprende jugando e interactuando con el mundo que lo rodea.





PROPÓSITO
Fortalecer en los niños  la dimensión cognitiva, socio-afectiva, ética y comunicativaa través de la interacción con la naturaleza.


OBJETIVOS ESPECIFICOS
Lograr que el niño (a) identifique diferentes clases de animales y plantas.

Fomentar en el niño el buen cuidado de la naturaleza, por medio de actividades para el buen uso del agua y las plantas.

Propiciar mediante la comunicación y la observación su  medio en el que vive y la naturaleza de su entorno escolar y desde...