proyecto metodo 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”


“ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL”

ESCUELA DE POST GRADO








SECCIÓN : MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN : GESTIÓN EDUCACIONAL

SEDE : URIPA - CHINCHEROS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO:
“LOS ESTILOS DE LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES DE LASINSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE HUACCANA 2012”

ALUMNA : TEÓFILA PILLACA CASTRO

COD. MATRÍCULA : 029




2013

ÍNDICE

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:…………………………………05
I.1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA……………………………..05
I.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA………………………………..06
I.2.1. PROBLEMA GENERAL……………………………………06
I.2.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS ……………………………..06
I.3.OBJETIVOS…………………………………………………………..06
I.3.1. OBJETIVOS GENERALES ………………………………...06
I.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………..07
I.4. IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN………07
I.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN………………………..08
II. ASPECTOS TEÓRICOS:………………………………………………..09
II.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA……………………………...09
II.1.1. ANTECEDENTES NACIONALES………………………….09
II.1.2. ANTECEDENTESINTERNACIONALES………………….15
II.2. BASES TEÓRICAS:…………………………………………………24
II.2.1. LIDERAZGO REPORTE Y VISIÓN CONCEPTUAL……24
II.2.1.1. LÍDER………………………………………………24
II.2.1.2. CUALIDADES DE UN LÍDER……………………26
II.2.1.3. EL LÍDER Y LA ORGANIZACIÓN………………26
II.2.1.4. ¿EL LÍDER NACE O SE HACE?........................27
II.2.1.5. TIPOS DE LÍDER………………………………….27
II.2.2. LIDERAZGO:…………………………………………………28II.2.2.1. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO……………...31
II.2.2.2. EL LIDERAZGO EDUCATIVO …………………32
II.2.2.3. CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO ………………………………………………………33
II.2.2.4. ESTILOS DEL LIDERAZGO…………………….34
II.2.2.5. LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN……………………………………...36
II.2.3. EL LIDERAZGO Y LA MULTIPLICIDAD…………………37
II.2.4. LIDERAZGO VIGOROSO EN LA ENSEÑANZA ……….37
II.2.5. ELPAPEL DE LOS DIRECTORES EN LAS ESCUELAS EFICACES…………………………………………………...38
II.2.6. HABILIDADES Y FORMAS DEL LIDERAZGO…………38
II.2.7. DESEMPEÑO PROFESIONAL Y PRODUCTIVIDAD…..39
II.3. DEFINICIONES DE TÉRMINOS BÁSICOS:……………………..40
II.3.1. LÍDER…………………………………………………………40
II.3.2. LIDERAZGO………………………………………………....40
II.3.3. TIPOS DE LÍDER……………………………………………40
II.3.4. ESTILOS DE LIDERAZGO…………………………………41II.3.5. IDEAS IMPORTANTES PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVO………………………………………………….41
II.3.6. LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES……………………..42
II.3.7. DESEMPEÑO LABORAL DEL DOCENTE……………….42
II.3.8. ACTITUD LABORAL………………………………………...43
II.3.9. EFICACIA……………………………………………………..43
II.3.10. EFICIENCIA………………………………………………….43
III. HIPÓTESIS Y VARIABLES:……………………………………………..44
III.1. HIPÓTESIS:…………………………………………………………...44III.1.1. HIPÓTESIS GENERAL………………………………………44
III.1.2. HIPÓTESIS ESPECÍFICAS………………………………….44
III.2. VARIABLES:…………………………………………………………..44
III.3. SUB VARIABLES: INTERVINIENTES E INDICADORES……….44
IV. METODOLOGÍA:…………………………………………………………..45
IV.1. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN………………………………….45
IV.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN……………………………………..45
IV.3. POBLACIÓN Y MUESTRA…………………………………………46
IV.4.INSTRUMENTOS…………………………………………………….47
IV.5. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…………………….47
IV.6. TRATAMIENTO ESTADÍSTICO……………………………………47
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:……………………………………….47
V.1. RECURSOS HUMANOS……………………………………………47
V.1.1. INVESTIGADORA……………………………………………47
V.1.2. SECRETARIA………………………………………………...47
V.1.3. ASESOR……………………………………………………….47
V.2. RECURSOS INSTITUCIONALES …………………………………48
V.3.PRESUPUESTOS……………………………………………………48
V.4. CRONOGRAMA………………………………………………………48

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I.1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA
El liderazgo del Director en una Institución Educativa es importante para el adecuado desempeño laboral de los docentes y logro metas Institucionales, esto implica que una determinación solo existe cuando dos o más personas se juntan para...