Proyecto METODOLOGIA 3ER PARCIAL

PROYECTO METOGOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Tema de investigación: Bullying













Sebastián Zúñiga B6239
Diego Gutiérrez B6214
David López Torres B6219
Francisco Méndez B6221
Manuel Velasco B6236





Bullying “Asambleas Escolares”
Brenda Mendoza González
Manual Moderno, 2014
1era ed: México
978-607-448-390-1
Tema: Bullying y mejorar la convivencia escolar
La información se basa encomo mejorar la convivencia escolar
“En el Bullying el niño agresor proyecta mas poder que la víctima y ésta lo
sabe, por ello es difícil que rompa el silencio (Mendoza,2010)
Acoso Escolar Fundamentos teóricos p. 1-18

B de Bulliyng
Fabricio Chaves
Uruguay 2013
978-9974-49-658-3
Tema: Historia acerca del acoso escolar en jóvenes
Habla de las víctimas de el acoso escolar, y como se puede evadir“Hoy puedo visitar cualquier red y ver que el ciberbullying ha incrementado drásticamente en la ultima década” (Fabricio Chaves, 2013)
Bullying por medios electrónicos p.109-124

Psicoanálisis y pediatría
Franccise Dolfo
Siglo Veintiuno 1era ed.
968-25-1679-0
Tema: Psicoanálisis en área infantil
Acerca de las pediatrías y educadores encontrarás las aclaraciones de dicho pensamiento.
“La terapiaen si no pasará mas que por la transfería”
Nomenclatura p. 13-15

El niño en análisis y las intervenciones del analista
Alba Flesler
1era ed.
Buenos Aires, 2011
978-950-12-4290-4
Tema: Estudia a los niños psicológicamente a la hora de ser agredidos
Es un análisis acerca de los niños y como se desarrollan
La teoría que adquirí de Flesler es que se posiciona en un teoría de género infantil
“Es uncontrapunto con los tiempos de la infancia” (Alba Flesler, 2011)





Desarrollo en la infancia
Robert S. Feldman
Prentice Hall
1era edit: 2007
970-26-1048-6
México
Tema: Desarrollo físico en la adolescencia
El crecimiento es fundamental para el ser humano y debe ser un proceso guiado por una persona afectiva
“La familia es la que moldea a el comportamiento de los niños” (Robert. S.Feldman,2007)
Desarrollo Físico en la niñez intermedia p.294-318

Conflicto en las aulas
Pedro Ortega
Ariel
1era ed: Febrero 2003
84-344-3653-6
España
Tema: Relaciones conflictivas
La gente debería de tratarse entre sí tal y como son en todos lados incluyendo la escuela
“Convivir, no se reduce a estar con estar unos juntos a otros, sino a conformar una entidad social” (Pedro Ortega, 2003)
Relacionesconflictivas p.61-78

Como reducir la violencia en las escuelas
David W. Johnson
Paidos educador
1era ed: 1999
950-12-2147-4
Buenos aires 1999
Tema: La prevención de la violencia
Nos enseña el como reducir la violencia mas no el como prevenirla
“No podemos cambiar todo lo que enfrentamos, pero mientras no lo enfrentemos no podemos cambiar por nada” (David W. Johnson, 1999)
Mediación de conflictos entrealumnos. P.71-89

Prevenir y tratar la violencia en la escuela
Edith TartarGoddet
Mensajero
1era ed: 2008
978-84-271-2940-5
España
Tema: Medidas y prevención
Hay varias medidas de prevención que me llaman la atención pero la mayoría viene de la educación que uno recibe en casa.
“Los actos de violencia cometidos por alumnos en los centros escolares tiene siempre un porque”
Señales de alerta en losalumnos. P.47-62

Intimidación
Michelle Elliott
CFE
1era ed: 2008
978-968-16-8314-6
México
Tema: Intimidaciones y víctimas
Existen varios tipos de intimidación que el agresor infiere hacia una persona pero en la mayoría de los casos es por que el agredido lo permite
“Los abusos son algo complejo que no tiene una solución aislada y sencilla” (Michelle Elliott, 2008)
Que hacer con el agresorp.157-170

Del castigo a la disciplina positiva
Juan A. Castro Posada
Amarú
1era ed: 2001
84-8196-146-9
España
Tema: La violencia manifiesta
Explica como cambiar desde que eres una mala persona (agresora) a como llegar a ser una persona fuera de la violencia
“Las formas habituales de violencia se engloban en lo que se conoce como violencia manifiesta” (Juan Castro, 2001)
Factores de riesgo. P.55-69...