PROYECTO MI COLEGIO

PROYECTO DE AULA: MI COLEGIO
INSTITUCIÓN: GRADO:
MAESTRA(O) TITULAR: MAESTRA EN FORMACIÓN:
LOGROS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
PROCEDIMIENTALES
Reconoce y respeta progresivamente símbolos que representan su institución educativa.
Reconocimiento de estas habilidades en los diferentes trabajos a realizar sobre mi colegio, ya sea de maneraindividual o colectiva, resaltando sus destrezas y habilidades para hacerlos colaborativamente con sus demás compañeros
Realizar las diversas actividades siguiendo unas instrucciones y de acuerdo a las capacidades que cada uno tiene, trabajando de forma individual y colectiva para reconocer aspectos característicos de mi colegio

ACTIVIDAD DESENCADENTE:
Para esta actividad se reunirán a todoslos niños para ver un video llamado “ay, que linda esta mi escuela”, de ahí pasaremos a realizar un conversatorio sobre lo visto en el video y lo que hay en su colegio, y dar por terminada la actividad cantando la canción del video.





JUSTIFICACION DEL PROYECTO:
El proyecto de aula “mi colegio” es importante ya que el niño al ingresar a la escuela se integra a un mundo nuevo en el quedebe reconocer nuevas personas que interactuaran con él durante toda su permanencia en ella; el conocerá estas personas y lugares le dará la seguridad que necesita para manejarse con confianza, además el niño debe conocer y compartir las reglas que es necesario seguir dentro de la institución a la que pertenece y para esto debe ser partícipe de la elaboración de estas normas. Es también laoportunidad de realizar diferentes actividades que involucren las diferentes competencias para que el aprendizaje sea integral y significativo.

En este proyecto se integran temáticas variadas y necesarias para la formación de los niños en edad preescolar, incluidas en las competencias propuestas por el ministerio de educación Nacional, además de la importancia de identificar y realizar estrategiaspara fortalecer competencias ciudadanas en nuestros niños de edades entre los 4- 5 años de edad, por medio del cuento como estrategia y herramienta versátil para captar su atención y llegar mas fácil a sus intereses obteniendo como resultado buenas conductas dentro de una sociedad.

OBJETIVOS DEL PROYECTO
Reconocer la importancia de la convivencia escolar del estudiante, utilizando diferentesformas de comunicación y partiendo en actividades sociales y culturales que fundamenten su desarrollo integral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Dar a Conocer al niño las distintas dependencias y símbolos de la institución.
Valorar los distintos miembros de la institución y su trabajo.
Desarrollar su autonomía e independencia dentro de la institución.
Incorporar las normas de convivencia en su vidacotidiana
Expresar sus sentimientos e ideas por medio de lenguaje verbal o no verbal.



FUNDAMENTACION TEORICA Y PEDAGOGICA
Según la teoría de Erik Erickson el niño en la edad de los 2 a los 5 años pasa por dos etapas:
1. la autonomía vs vergüenza que va de los 2 a 3 años
2. la iniciativa vs culpa que va de los 3 a 5 años.
En la primera el autor dice que: “El niño empieza a experimentarsu propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, entre el sometimiento dócil y la oposición violenta. Todo esto tiene su explicación en la dinámica entre los impulsos instintivos, las exigencias de la realidad y el yo.”
En la etapa de iniciativa vs culpa sostieneque: ”El dominio del lenguaje permite al niño hacer sus propios planes, actuar con intencionalidad, tomar decisiones. El ingreso al "Jardín de Niños" lo catapulta a la vida comunitaria, a la disyuntiva de ser él mismo y dejar atrás su apego exclusivo a los padres. Esta, como las anteriores, es una fase muy importante de preparación para la vida, que el niño superará con éxito, si sus padres no lo...