proyecto miranda

Matemática Funcional
para Estudiantes
que Presentan NEE
MANUAL DEL DOCENTE

Ministerio de Educación
División de Educación General
Unidad de Educación Especial
Elaboración de textos
Fundación Down 21-Chile
Dirección del proyecto
Irma Iglesias Zuazola
Coordinación del proyecto
Verónica Brito Bustamante
Uberlinda Astorga Cárdenas
Educadora Diferencial
Patricia Badani GuevaraLicenciada en Educación con mención en Retardo Mental
Educadora de Párvulos
Educadora Diferencial
Magíster en Ciencias, mención Didáctica de las Matemáticas
Ximena Paniagua Olavarría
Edición Técnico Pedagógica
Unidad de Educación Especial
Andrea Pérez Cuello
Ilustraciones
Antonio Cárdenas
Diseño y diagramación
Eduardo Bachmann M.
Impresión
MAVAL
RPI 231401 / ISBN 978-956-292-401-6Ministerio de Educación – Prohibida su venta

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Cálculo Funcional para Estudiantes que Presentan NEE / Manual del Docente

Matemática Funcional
para Estudiantes
que Presentan NEE
MANUAL DEL DOCENTE

Cálculo Funcional para Estudiantes que Presentan NEE / Manual del Docente

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Cálculo Funcional para Estudiantes que Presentan NEE / Manual del Docente

ÍNDICE
6PRESENTACIÓN
Ministerio de Educación

6

Fundación Down 21 – Chile

7
8

INTRODUCCIÓN
I MARCO DE REFERENCIA

10

II DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO

13

III MATERIAL DE TRABAJO

15

IV ETAPAS DEL MÉTODO

16

Primera Etapa: Conceptos Básicos

16

Segunda Etapa: Los Números

24

Tercera Etapa: Problemas Aditivos

37

Cuarta Etapa: Problemas Multiplicativos

42Quinta Etapa: Manejo del Dinero

46

V EVALUACIÓN
Registro de Progreso
BIBLIOGRAFÍA

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57
62

Cálculo Funcional para Estudiantes que Presentan NEE / Manual del Docente

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PRESENTACIÓN
UNIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL
El fin último de la educación es asegurar que todas y todos los estudiantes aprendan, potenciando
el desarrollo de las habilidades y destrezas de cada uno, yrespetando las diferencias individuales.
Frente a este gran desafío, el Ministerio de Educación viene desplegando diversas acciones
que se orientan a desarrollar entornos educativos inclusivos y desafiantes que garanticen el
acceso, la participación y el progreso en el currículum de cada uno de los alumnos y alumnas,
con especial atención en aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales.En este marco, la Unidad de Educación Especial, presenta la propuesta metodológica “Matemática
Funcional para Estudiantes que Presentan NEE”, con el fin de brindar la oportunidad de acercar
la matemática a aquellos estudiantes que enfrentan mayores barreras en el aprendizaje de esta
asignatura, teniendo presente que, tal como lo señalan las Bases Curriculares de Educación
Básica, lamatemática les ayudará a resolver problemas cotidianos, a participar responsablemente
en la dinámica social y cívica, y les suministrará una base necesaria para su formación técnica
o profesional.
Se espera que esta propuesta favorezca el aprendizaje de las matemáticas de estos estudiantes
a través de la implementación de estrategias de trabajo colaborativo entre los docentes y otros
profesionales yde las estrategias metodológicas que aquí se disponen.

Unidad de Educación Especial
División Educación General
Ministerio de Educación

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Cálculo Funcional para Estudiantes que Presentan NEE / Manual del Docente

DOWN21 CHILE
La educación es un medio para que los alumnos y alumnas aprendan y adquieran autonomía
y responsabilidad, en la comunidad, en el hogar y en el trabajo. Yello es válido para todos los
estudiantes.
No cabe duda que en los últimos años hemos avanzado en cuanto a normalización y accesibilidad
de las los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (NEE), pero aún quedan
barreras para una plena participación en los aprendizajes necesarios para conseguir la compleja
tarea de la autodeterminación.
El propósito de esta propuesta,...